2019年12月24日—盤整台灣這塊土地上的文化,大致上可依人口族群粗略分為漢文明、原住民文明、東南亞文明,百年來移民為主體的生活型態,也產生許多交相融合,甚至出現了 ...,為促進在地文化傳承,教育部國教署鼓勵幼兒園教學融入在地文化,啟發幼兒關懷環境及建構幼兒文化認同,透過每學年度持續提供幼兒園申請「在地文化融入幼兒園教保活動 ...,2021年12月10日—正值108課綱上路,鼓勵高中職、國中、國小教師們,運用在地資源實踐跨域以素養為核心的教育,並連結聯合國永續發展指標(SDGs),讓在地永續成為教師教學最 ...,2018年5月29...
【健康與體育教學】以前都是這樣啊!:性別與習俗
俊龍和欣怡兩人是大學同學,都想考禮儀師,在預備考證照的過程中發現,雖然法律規定現在「主祭者」長男或長女都可以擔任,但...
【教學】孫越-公益大明星
「名人講堂」是各領域、各行業人物陳述生活故事,回溯奮鬥歷程的勵志影片。不論生活條件優渥或貧瘠、生存環境背景如何迥異,...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案一)臺中市永春國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【教學】跳鍾馗傳統藝師-林金鍊
林金鍊是台灣少數仍在從事懸絲傀儡跳鍾馗的藝師。透過林金鍊的一生,我們看見跳鍾馗這項民俗技藝的歷史背景、興衰、與文化意...
【綜合活動教學】106年夏日樂學紀錄片8分鐘精華篇
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門,走出屬於每所學校自己的特色,在孩子身上看到了快樂學習、創意展現和。製作者:...
【教學】交換上課好好玩-鄉土照東、戲劇烏來
本集新竹縣照東國小的范馨語小朋友和新北市的烏來國小的夏赫尤勞小朋友,分別要到對方的學校去體驗交換上課一天。夏赫在照東...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─給我一個家
本片記錄都市原住民在面對天災劇變、社會快速變遷、經濟蕭條下的強韌生命力與豐沛創造力。他們是九二一受災戶,十多年來,棲...
【國語文
藝術領域教學】「亞太地區美感教育研究室」聲音與身體課程實驗方案教學觀摩會
臺北市立景興國中張巧燕老師以其所擅長的達克羅士音樂教學法(Dalcroze)與國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系進行了一次教學交流...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案一)屏東縣佳冬國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【教學】青春練習曲:文化旅遊─人之島手工地圖
一個大學畢業生,為了實踐夢想,獨自一個人在蘭嶼生活的故事,她是陳怡真,利用在當地生活的體驗,她將蘭嶼的手工創作、蘭嶼...
【綜合活動教學】107年夏日樂學紀錄片(前導)高雄市那瑪夏國中
結合校本特色課程規劃與設計,豐富學生的暑期學習與生活,從活動式課程中激發學習興趣,增進學習意願。製作者:教育部國民及...
【教學】群體討論文化的發展
Parts:1.Demonstrationof6thGradeTeacher(Chia-jenHsu)2.Demonstrationof2ndGradeTeacher(Li-chingHong)3.Demonstrationof4...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─歌仔戲的模範生張雅涵
影片介紹因興趣報名參加學校歌仔戲社團的張雅涵同學在戲團裡扮演一位傻傻的男生,努力詮釋所扮演的角色而呈現出的點點滴滴。...
【教學】新興國小簡介影片
1.介紹新興國小的多元特色;2.介紹新興國小的國樂、足球、羽球、舞獅等社團;3.介紹新興國小的資訊、閱讀寫作特色。製作者:...
【教學】阿嫲e話第10集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...