阿美族人利用自然環境中的植物,搭配手工藝技術發展出各類生活器具。木製用具有樂器木鼓、木拍板、匙等;竹製用具有竹水筒、趕鳥器、竹砲等;籐類 ...,...阿美。由於分布區域廣泛,因此南北文化特色相異。在建築形式上,亦呈現了這樣分布位置廣泛的特色,這可以從家屋的形式與平面配置得到證明。千千岩助太郎將阿美族的 ...,除了家屋之外,集會所也於傳統建築中佔有重要地位。阿美族傳統家屋以地基為長方型木材為樑柱,竹或木板為壁面,屋頂則覆以茅草,主要有下列 ...,...族、阿美族等,以重現家屋的建築工藝與特色。我們也應結合眾...
【教學】花蓮縣松浦國小-豐年祭Sipaper開幕
由青年團進行環境的打掃和布置,等布置好再由青年團團長選出優秀青年跟顧問團報告。儀式開始由部落頭目祈求豐年祭順利,並祝...
【教學】用漢族的文字書寫泰雅的生命-瓦歷斯‧諾幹
原住民文學作家瓦歷斯‧諾幹,有鑑於921地震後因為外來文明的進入,為部落帶來經濟體系及親族關係破裂的傷害。有鑑於此,自小...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─給我一個家
本片記錄都市原住民在面對天災劇變、社會快速變遷、經濟蕭條下的強韌生命力與豐沛創造力。他們是九二一受災戶,十多年來,棲...
【教學】泰雅染織夢-尤瑪‧達陸
尤瑪‧達陸年輕時回到部落,三十年來,她致力於傳承泰雅染織技藝與民族文化。她種植苧麻、教導部落婦女泰雅染織,甚至透過展...
【教學】《美味阿樂樂滋》第1集-大港口的巴歌浪
天然食材就是部落最詩意的材料,來自海岸的阿美族人陳耀忠以創意料理寫詩,用傳統的採集來連結他和土地的感情,用分享廚藝...
【教學】花蓮縣松浦國小-豐年祭Pakiting我愛紅娘
這是男女相互認識的一種儀式,喜歡某位男生的女孩子會將自己做好的情人袋送給他,或是在他的情人袋放入兩顆檳榔。在儀式前,...
【教學】花蓮縣西富國小-西富國小馬厚兒樂寶捏陶趣再現阿美陶藝情
進階版將阿美族的陶藝傳承和學校的藝術深耕課程結合在一起,利用環境資源美化校園,傳承社區族群的文化,也重現阿美的野外陶...
【社會領域教學】青春練習曲:向世界學習─南島‧北國
臺東壢坵部落經過八八風災,部落青年想安慰族人,並對災後重建有所期待,一群社大青年參訪日本北海道愛努族,吸取經驗,並找...
【教學】《SPI'向前走第二季》第2集【到世界的一端 看見自己】陳潔瑤Laha Mebow 泰雅族
(1)傳遞「好」的想法或理念、經驗「夢想」的實踐。(2)呈現原住民內在主體的力量。(3)喚起集體共鳴,讓夢想無限延伸,傳承文...
【教學】跳舞的孩子-莊國鑫
莊國鑫,因為當老師誤打誤撞走入舞蹈的世界,從此,他鑽研原住民族樂舞,也教導孩子們跳舞,更成立東部最早以用現代舞劇團的...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(英文字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─matomato(番茄)
片名Matomato是布農語番茄之意,種植番茄需要很好的照顧,讓他成為高經濟價值的農作物。南投深山裡,有一位布農族的臺灣男拔...
【教學】《MASALELE藝術地圖》第20集【愛『琴』的信息】范志明
台灣原住民族文化的多元樣貌,可以在祭儀、樂舞、服飾、建築中一覽無遺。而當代原住民族藝術的發展,除了把族群文化當作基石...
【教學】《SPI'向前走第二季》第5集【搶救複音音樂 從現在開始】高淑娟Panay 阿美族
(1)傳遞「好」的想法或理念、經驗「夢想」的實踐。(2)呈現原住民內在主體的力量。(3)喚起集體共鳴,讓夢想無限延伸,傳承文...
【教學】以Gaga培育泰雅靈魂-比令亞布
教育只有一種可能嗎?能不能將傳統文化融入課程,走出臺灣原住民族教育的未來?比令亞布校長帶領臺中市博屋瑪學校,一起實踐...