在議論文中,間隔反覆,就是把能體現中心論點的句子或詞在文中或段中間隔出現,其作用是:在內容上,因為句句緊扣中心論點,因此可使中心論點突出;在形式上,由於它的 ...,2018年6月4日—一、反覆的概念:反覆是有意重複同一個詞語或句子,以達到突出某種感情、強調某個意思、如加深讀者印象的目的。可分為連續反覆和間隔反覆。,在议论文中,间隔反复,就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现,其作用是:在内容上,因为句句紧扣中心论点,因此可使中心论点突出;在形式上,由于它 ...,2023年10月20日—反復作用:強調、...
【教學】說母親的話~泰雅語教學
本片影片內容分別以五種不同的學習課程介紹泰雅語,有泰雅歌謠教唱、泰雅神話故事講解,舞蹈跟帶動唱的範例等。製作者:桃園...
【教學】答嘴鼓:雨天著積水來糧
本校學生參加臺語答嘴鼓比賽實況,以逗趣方式,介紹雨天著積水來糧的典故。製作者:新北市中和國小製作年份:2010授權方式:...
【教學】生命的樂章 (十三):全球熱愛生命獎章得主的生命故事
因癌症遭截肢的抗癌小詩人─周大觀,儘管受到病魔折磨,依然樂觀並充滿鬥志地逢人就說:「我還有一隻腳要站在地球上並走遍美...
【教學】成語故事:背道而馳
學生搜尋原本的成語故事,依據架構重新編寫劇本,各組分配影片拍攝工作,將自己做的兵馬俑變成演員,演出了現代兵馬俑版的成...
【教學】臺中市樹義國小-臺灣民俗書籍介紹(一)臺灣古早民俗生活史圖
作者陳豐章為了考證每一幅畫,其間曾拜訪過老一輩的長者、及歷史典故的學者,此畫冊道出了二件事:1.畫出臺灣古早民俗生活史...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:寓言的閱讀與寫作策略
寓言不僅僅是說故事,旨在透過說故事以暗示某種意義。本單元介紹寓言的定義、特色與分類,接著透過戲劇表演方式引導孩子體會...
【教學】士小報報:清明節
小主播為大家介紹清明節的由來,詩意解說等關於清節的小故事。製作者:臺北市士林國小製作年份:2012授權方式:reserved領域...
【國語文教學】唐宋詞賞析 第十一講:秦觀 (3)
秦觀(西元1049年-1100年),字少游、太虛,號淮海居士,揚州高郵(今屬江蘇)人。為婉約派代表作家之一,也為蘇軾門下四學...
【教學】阿嫲e話第7集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...
【教學】阿嫲e話第11集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:童話的閱讀與寫作策略
本單元以耀眼的寶石比喻角色、美麗的項鍊比喻情節,說明童話故事中角色與情節的重要性。接著引導孩子透過角色分析,塑造趣味...
【教學】生命的樂章 (十四):99分的生命,全球23位生命總統活在當下的故事
因癌症遭截肢的抗癌小詩人─周大觀,儘管受到病魔折磨,依然樂觀並充滿鬥志地逢人就說:「我還有一隻腳要站在地球上並走遍美...
【國語文教學】唐宋詞賞析 第十五講:吳文英 (2)
吳文英(約西元1200年-1260年),字君特,號夢窗,四明(金浙江寧波)人。吳文英終生未仕,一生四處漂泊,結交許多文人志士...
【教學】阿嫲e話第4集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...
【國語文教學】童詩童心花園:童詩聽說讀
本單元介紹什麼是童詩。童詩就是小朋友寫的詩、小朋友欣賞的詩,或是大人寫給小朋友讀的詩,多半淺顯易懂,且充滿想像力。影...