剛進到校園的一年級學生,透過六年級大哥哥、大姐姐的歡迎與協助,使自己融入學校,促進人際互動,使學校像個大家庭。在六年級畢...
全球化時代，幾乎每個人生活中的大小事都和翻譯有關！尤其每天都要使用的網路上，常常點選到非使用本國語言的網站時，最需要...
象徵布農族精神的巴楠花(Panan)，就是臺灣常見的菅芒花，高雄市「民族大愛—巴楠花部落小學」一如校名，從莫拉克風災全毀的校...
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
復興區滿山遍野的竹林生態深入教師的心扉，發展出獨樹一格的「桂竹課程」。以竹之教學啟動泰雅傳承之鑰、啟動課程美學，營造...
四年級自然課，透過親自動手、親眼確認，櫻雄自己設計直直駛與彎曲的路徑，來確認光線直進的事實。再到形成影子的關鍵，還有...
九年一貫新課程強調以能力取代學科知識,以學習領域來取代過去課程的分科,強調課程統整。顯然,隨著新課程的實施,偏重測量零碎...
教師跨域專業成長社群製作者：新北市達觀國中小製作年份：2021授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養...
森林小學的動物們都喜歡做些什麼呢？大家在空閒的時間都有喜歡做的事，只有粉紅蛇不清楚自己的嗜好，她遇上了喜歡拉小提琴的...
在文字世界裡，是寫下《可能小學》系列的兒童文學作家；在現實世界中，是突破教學場域與框架的可能老師！快跟著王文華老師的...
製作者：國立教育資料館製作年份：2005授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
「美感應該是一種生活態度，對於生活及其他學習都具有正向的助益。」因此，長安國中的老師們開始進行教學的翻轉與創思，引導...
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
創客教師洪士薰老師與學校老師們，集思廣益，結合不同領域與創新教學的方式，開創跨領域課程─記憶之味，期望嶄新的教學方式...