跨文化能力 | 愛學習

1.態度：是跨文化能力的基礎，對於與自己不同文化的價值觀、信仰和行為，應保持好奇心與開放心胸的態度，這開放性態度包含己身對於異文化，以及異文化對己身的質疑雙方面。

由 黃文定 著作 · 2016 · 被引用 2 次 — 本文之目的乃在運用現有之國小學生跨文化能力指標，全面而有系統地闡述我國國小學生應具備之跨文化能力的內涵，並說明培育跨文化能力的可行方式，包含認知的、動態的、跨 ...

由 黎士鳴 著作 · 被引用 2 次 — 跨文化能力（intercultural competence）是指：「在不同文化的脈絡中，能夠. 來自與不同國家與文化的個體進行有效且適當之互動的能力。」（黃文定，2015），. 是一個多向度 ...

2017年9月25日 — 跨文化理解力（或稱文化智商、跨文化溝通能力）向來是國人的軟肋。知名矽谷部落客台灣工程師的矽谷故事也指出，台灣人才的硬功夫真的了得，基本上只要開好 ...

2023年10月11日 — 第一步，認知到文化的不同 · 第二步，適應不同的溝通方式 · 第三步，面對歧異時，尋求回饋以及清楚對焦 · 第四步，積極式聆聽與開放式提問，接受多樣性和學習.

分析，探討國際人員的跨文化能力及學習方案。在實務界，國際派外人員需. 要語言、專業及跨文化三方面的能力，而跨文化能力又可分為外在與內在的. 應用。就跨文化學習方案 ...

Martin與Nakayama (1997)舉出跨文化能力包含. 認知的與情感的兩個主要要素，認知的要素包. 含關於其他文化以及我們自身文化的知識，對. 於其他文化的規範和溝通型態具有 ...

由 徐慧璇 著作 — 跨文化能力(intercultural competence) 是指來自不同文化背景的個體進行有效互動. 的能力(Fantini & Tirmizi, 00 )。在全球化及高等教育國際化的背景下，這一能力在高. 等 ...

2020年12月22日 — 跨文化能力有著豐富的內涵，既包括多語言能力，也包括文化理解能力、文化整合能力以及開放包容的精神與合作的態度。跨文化能力已經成為現代青年的基本能力 ...

本研究的目的乃在建構我國小學生國際交流跨文化指標，以作為準備與規. 劃國際交流，以及評估其成效的依據。本研究採用半結構式訪談、焦點團體以及.