在西方流行的一種領導理論是特質理論。按照這一理論,一些人比其他人更具備領導特質,從而成為有效的領導者。認為成功的領導人具備以下特征 ...,1.態度:是跨文化能力的基礎,對於與自己不同文化的價值觀、信仰和行為,應保持好奇心與開放心胸的態度,這開放性態度包含己身對於異文化,以及異文化對己身的質疑雙方面。,2018年8月14日—Hofstede'sCultureDimensionsTheory,·Hofstede的六個文化維度為:權力距離、個人主義/集體主義、不確定性規避、男性化/女性化、長期導向/短期導向、 ...,跨文化心理學是對人類行為和心理途徑過程的科...
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跨文化領導 | 愛學習
在西方流行的一種領導理論是特質理論。按照這一理論,一些人比其他人更具備領導特質,從而成為有效的領導者。認為成功的領導人具備以下特征 ...
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跨文化溝通與理解教育的意義 | 愛學習
1.態度:是跨文化能力的基礎,對於與自己不同文化的價值觀、信仰和行為,應保持好奇心與開放心胸的態度,這開放性態度包含己身對於異文化,以及異文化對己身的質疑雙方面。
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跨文化設計 | 愛學習
2018年8月14日 — Hofstede's Culture Dimensions Theory, · Hofstede的六個文化維度為:權力距離、個人主義/集體主義、不確定性規避、男性化/女性化、長期導向/短期導向、 ...
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跨文化心理學 | 愛學習
跨文化心理學是對人類行為和心理途徑過程的科學研究,包括在不同文化條件下的變異性和不變異性。通過擴大研究方法來識別不同文化背景之下的行為、語言和心理作用上的 ...
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從「多元化」與「全球化」到「跨文化管理」 | 愛學習
多元化管理和跨文化管理是允許多元的工作者保留維持他們的個人特質及其文化特質,即達成葛登. 費克洛所說的文化統合的三種模式中的文化的多元論。例如,就族群的文化溝通而 ...
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第二章文獻探討 | 愛學習
3. 個人特質:即派外人員能在跨文化的環境下適應良好、能管理跨文. 化時所承受的壓力、主動、學習性高、自信、企圖心、果斷、具有冒. 險犯難的精神等特質。 4. 人際關係及 ...
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國小高年級學生跨文化溝通態度量表之發展 | 愛學習
由 黃文定 著作 · 2017 · 被引用 1 次 — Chen 與Starosta(1996)將跨文化. 能力的情意面向稱之為「跨文化敏覺力」. (intercultural sensitivity),包含四項個. 人特質,分別是自我概念、開放心靈、非. 評斷的 ...
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外派人員的人格特質、跨文化適應對職涯發展影響之研究 | 愛學習
由 施青青 著作 · 2012 — 本研究以台籍派外人員為研究對象,藉由派外人員接受並執行海外派遣任務的狀況,以職涯發展為思考點,派外人員的人格特質及身處不同於母國文化之地主國的跨文化適應情形來 ...
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海外人才特性、跨文化適應與留台意願的關係 | 愛學習
研究結果發現,海外人才的特性包括原居住地、學歷和中文程度等與某些特定的適應. 情況有顯著的關係;而在跨文化適應及留台意願上,則發現社交適應對於短期留台意願及. 工作 ...
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境外生人格特質與學習投入關係之研究:在臺跨文化適應之 ... | 愛學習
... 人格特質與在臺跨文化適應和學習投入正相關,而境外生具有神經質人格特質則與在臺跨文化適應和學習投入負相關,且在臺跨文化適應和學習投入之間也呈現正相關;(3)在 ...
製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...