【課程規劃師限定】破除課程設計的迷思,從「最佳」到「最適」的思維轉變·第一,空間維度:運用混合式學習模式,強化學習體驗與成效·第二,時間維度:通過時間軸來構建 ...,2022年11月18日—結語:課程設計的目的不是分享專業,而是幫學員獲得渴望的成果.總結來說,如果你想幫人進行課程設計或課程規劃,要先嘗試理解這個知識最終能幫助誰,達成 ...,2023年10月24日—使用說明|透過四個步驟,老師可以根據不同班級文化、班上人數與狀況且盤點自身技能與資源,規劃適合的美學課程,透過期盼的課程願景到制定長期目標、短期 ...,2011年3...
【國語文
綜合活動教學】學生學習與學校本位課程發展~國小與國中篇
本單元以四所學校素養導向的案例說明學生學習與學校本位課程發展。龍山國小以創思三R培養學生成為實作者、創作者和思考者;...
【教學】彈性學習節數:精心設計、創造多元
彈性學習節數的規劃和運用,是一項很大的挑戰,它既沒有固定的教材,節數的多寡也沒有絕對的規定,其基本用意,就至少包括了四種...
【教學】專屬的天使給特別的你
剛進到校園的一年級學生,透過六年級大哥哥、大姐姐的歡迎與協助,使自己融入學校,促進人際互動,使學校像個大家庭。在六年級畢...
【教學】國小英語繪本教學
英語繪本可以提升孩子學習英語的興趣、引導孩子認識不同的文化,激發想像和創意。本單元結合了動畫角色和真人訪談,以Q&A...
【社會領域教學】公開授課:課程教學領導新趨勢
為了提升教學品質與學生學習成效,自107學年度開始,十二年國民基本教育課程綱要,要求每位教師與校長,每學年應在學校或社...
【綜合活動教學】學生學習與學校本位課程發展~普通型高中篇
孩子的差異、不同的學習興趣,當孩子踏入校園展開學習的那一刻,滿足每一張充滿好奇、探索求知的神情,是學校最大的教育使命...
【教學】「國際教育心動線」106年第50集「聰明命題不NG」
新課綱所重視的核心素養是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。所以未來學生的學習,會從關...
【教學】促學與觀課:讓學生成為學習主角
為了提升教學品質與學生學習成效,自107學年度開始,十二年國民基本教育課程綱要,要求每位教師與校長,每學年應在學校或社...
【教學】「國際教育心動線」106年第39集 「新課程的實施─現場教師的變與不變」
新課綱是第一個以學生為中心的課程綱要,也將學生的學習定位從應付升學考試到學習者為中心。而在教育現場,新課綱大量的選修...
【教學】共同備課:讓老師成為學習專家
為了提升教學品質與學生學習成效,自107學年度開始,十二年國民基本教育課程綱要,要求每位教師與校長,每學年應在學校或社...
【教學】課程地圖(一):課程地圖編寫要點
杰卡柏在全美各地主持工作坊以提倡課程地圖,指導教師與行政人員建立學區課程地圖。經由編寫課程地圖,可以瞭解教師全學年實際...
【教學】共同議課:讓師生獲得學習成長
為了提升教學品質與學生學習成效,自107學年度開始,十二年國民基本教育課程綱要,要求每位教師與校長,每學年應在學校或社...
【教學】新竹縣上智國小-國語科專業社群主旨教學(實驗組)
2013-05-24上智國語科專業社群主旨教學(實驗組),由五年忠班劉玉櫻老師設計教案讓孩子透過:(1)教師講述(2)小組討論(3)學生...
【教學】「國際教育心動線」107年第26集「大學考試素養導向評量趨勢與發展」
大考中心配合新課綱的實施,預計將自民國111年起,全面以素養評量導向調整大學入學考試命題方式。在107年大學指定科目考試前...
【英語文教學】第19部:階梯式教學~教會優於教完-臺東縣新生國中蔡佩玲老師 (英語)
製作者:教育部製作年份:2013授權方式:reserved領域:英語文學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://...