課程即科目 | 愛學習

一、課程定義方面. （一）課程即科目. 最傳統的課程定義【常考】，是將課程視為一種學習領域，學習科目，教材或. 教科用書。 （二）課程即計劃. 課程是預期的、有組織的 ...

2012年3月5日 — 課程即科目：精粹主義取向，主張課程設計人員或學校教師可以選取每一學科精粹作為學習內容，而且最好的學習內容與最重要的學科觀念，出現在人類的偉大著作 ...

2014年1月14日 — 課程即科目最傳統且普遍的定義學習領域、學習科目、教材或教科書通常是學校教學的科目內容學科能用來訓練學生的心理官能、心靈幾何學vs邏輯官能； ...

진매운 國三上(2013/01/08) 1、課程即學科(科目)： 傳統定義2、課程即經驗： 不是由既有知識、教材、科目...等預先計畫好的事物組成。 而認為是學生所學的事物是與環境 ...

課程即科目。 2. 課程即經驗。 3. 課程即計畫。 4. 課程即目標。 5. 課程即研究假設。 第二節課程即科目. 壹意義說明. (一)即課程視為一學習科目，科目通常指學校教學 ...

讀本章內容，以先建立起扎實的課程基礎知識。 關鍵名詞： 課程即學科、課程即計畫、課程即目標、課程即學生. 經驗、課程即研究假設。 1. Page 2. 1-2 課程與教學. 本章架構 ...

學校課程應重視「課程即科目」的意義，強調學科知識的重要性，此主張比較偏向下列何種主義？ (A)精粹主義 (B)科技主義 (C)經驗主義 (D)重建主義.

一、 課程即學科：係指與學習進程有. 關，且由教師講授、學生學習的科目、教材. 大綱、教科書等。 二、 課程即經驗：係指在學校有計畫的. 指導下，學生和科目、教材與環境 ...

二、學者的課程定義：共分五大類. (一) 課程即科目：. 1.「課程」是一種學習領域、學習科目、教材或教科用書。 2. 強調學科的知識體系及實質內容，課程= 所教科目，例： ...