,2020年12月26日—Newschool常見的曲風Traphiphop、Emorap、Melodicrap、Mumblerap、Hardcorerap、Alternativehiphop等等。Traphiphop.「Trap」一詞起源於美國 ...,2019年4月7日—前言·G-Funk·Gangstarap·Hardcorerap·PopRap·TrapRap·Jazzrap·Boombap.,2020年12月24日—關於說唱類型(風格)的簡單分類·1.OldSchool(復古、經典)·2.Boombap·3.JazzHipHop·4.Trap(陷阱說唱)·5.G-Funk·6.HardcoreRap·7.,2020年9月18日—JazzHipHop即爵士说唱,指的是说唱伴奏中采样了爵士乐的一种类型。爵士说唱大多风格比较浪漫,放松,开心。爵士乐是如今...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 佳作-大灣國中(2)
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱多首台語歌曲的組曲。藉由不同的歌曲,串聯不同的日常生活故事與環境教育的議題。此項表...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽佳作-三民國中
本專輯收錄閩南語說唱藝術比賽節目——答喙鼓。表演內容主要在描述高雄在地名由來、文化特色與現今發展。本專輯具有語詞運用、...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第二名-鳳西國中
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「台灣百合」。描寫台灣本土特有種植物台灣百合(又稱高砂百合)的生長環境與其強韌...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第二名-前金國中(2)
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「天總是攏會光」。敘述在雷雨交加的暗夜中,人們仍堅定期待,早晨都將會露出希望...
【藝術領域教學】相聲國寶3:層層見喜(二)
相聲這門藝術已經流傳百年之久了,是最通俗也是最貼近老百姓的傳統民間藝術,相聲行內有幾句定場詩:出場不用鑼鼓,上臺不穿...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽佳作-陽明國中
本專輯收錄閩南語說唱藝術比賽節目——答喙鼓。表演內容主要描述祖孫二人透過對話、台語俚語俗諺,說明台語某些詞語發音相近所...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第二名-七賢國中
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「獵鳶」。描寫農業時代,獵鷹飛翔與捕食的生態環境。本首歌曲藉由兒時對獵鷹的回...
【教學】臺南市語花台Rap舞蹈─五年級組優選
一群喜好舞蹈的孩子,以千字Rap搭配節奏的律動,呈現四季的更迭、春夏秋冬的變化說出人生的美好。製作者:臺南市新興國小製...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第二名-前金國中(1)
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「台灣百合」。描寫台灣本土特有種植物台灣百合(又稱高砂百合)的生長環境與其強韌...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽第一名-五福國中
本專輯收錄閩南語說唱藝術比賽節目——答喙鼓。表演內容主要透過傳統台灣街市叫賣的商業文化故事內容,來強調台語叫賣語言中具...
【教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽第三名-陽明國中
製作者:高雄市政府教育局製作年份:2013授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:http...
【藝術領域教學】相聲國寶3:層層見喜(一)
相聲這門藝術已經流傳百年之久了,是最通俗也是最貼近老百姓的傳統民間藝術,相聲行內有幾句定場詩:出場不用鑼鼓,上臺不穿...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─唱謠比賽(現代類) 第三名-五甲國中
本專輯收錄閩南語歌謠比賽節目,演唱歌曲為「挽面」,歌詞僅有28個字,但把女人愛美天性表露無遺;並且將台灣原有「挽面」的...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽佳作-復華中學國中部
本專輯收錄閩南語說唱藝術比賽節目——答喙鼓。表演內容藉由歌曲「四季紅」引述學習台語的方法、過程與重要性;並藉由國語和台...
【教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽第三名-陽明國中
製作者:高雄市政府教育局製作年份:2013授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:http...