蜘蛛的身體分成頭胸部和腹部兩個部分。擁有四對足,沒有翅膀而無法飛行。沒有觸角,有單眼但無複眼。昆蟲與蜘蛛的 ...,在蜘蛛的身上,一般節肢動物的體節結合成兩個體段,頭胸部和腹部,由一個圓柱狀的小肉莖連接。和所有的節肢動物一樣,牠們的體腔很小,主要的體腔是血腔,血淋巴經由血腔 ...,2017年1月16日—蜘蛛步足上多多少少都長著細毛、剛毛、感覺毛等各式各樣的體毛,除了有保護步足的功能外,依據不同體毛的類型,還可以用於感覺聲音、空氣震動或是判斷氣味 ...,但其實蜘蛛與昆蟲只能算是遠房親戚,身體與附肢分節,確.實是牠...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程1.認識昆蟲1_總論(1)
了解節肢動物門的分類:如甲殼綱、蛛形綱、唇足綱、倍足綱、昆蟲綱。昆蟲的大特徵為:身體有三對步足,體節分成頭、胸、腹、...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程7.認識台灣的昆蟲3_新生翅群-內生翅類(1)
認識台灣的昆蟲-新生翅群。主要分成直翅類、半翅類及內生翅類。本影片介紹內生翅類中的鞘翅目、鱗翅目昆蟲。製作者:國家教...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程3.認識昆蟲3_頭節特徵觀察
了解昆蟲的頭部特徵。主要有單眼、複眼、觸角、口器。並了解各個構造的外形及功能。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學...
【自然科學教學】櫻花樹上的紅寶石-霧社血斑天牛
霧社血斑天牛是臺灣特有甲蟲,棲息於海拔600至1,500公尺山區的櫻花林,體表滿布紅色金屬光澤絨毛,因為數量稀少,經公告為珍...
【自然科學教學】能說出動物的運動方式
影片中介紹動物的運動方法。(1).行走奔跑:老虎、馬、梅花鹿、狗。(2)飛行方式:蝴蝶、蜻蜓、大白鷺。(3).爬行:蚯蚓、烏龜...
【自然科學教學】五育融通教學典範示例影片-生命教育融入幼兒昆蟲教學
新北市樹林國小李孟洙老師和謝莉雯老師所設計的教案。包含了教學策略與示例,以生命教育、五育融入教學。製作者:教育部製作...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程6.認識台灣的昆蟲2_新生翅群-直翅類與半翅類
認識台灣的昆蟲-新生翅群。主要分成直翅類、半翅類及內生翅類。本影片介紹直翅類及半翅類。製作者:國家教育研究院、教育部...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─昆蟲心.保育情
昆蟲與人類間有密切的關係,許多人小時候都喜歡與美麗的蝴蝶、漂亮的天牛、威武的鍬形蟲與活潑的蜻蜓為伍。光華國小是桃園縣...
【教學】宜蘭縣北成國小-新寮瀑布之旅
新寮瀑布是冬山河的源頭,步道全程有茂密的自然林、清澈的溪流為伴,還有250公尺瀑布,景致怡人。影片紀錄小朋友到新寮瀑布...
【教學】桃園縣武漢國小-昆蟲Live show
大華中學傅老師到校推廣自然生態教育,透過訪談、側錄,本片讓更多同學重新認識昆蟲的奧妙。製作者:桃園縣武漢國小製作年份...
【自然科學教學】現代恐龍(下)
本單元收錄食龍巨鱷、飛龍在天、鯊手正傳、長命蜘蛛精、八腳怪。鱷魚的始祖在恐龍時代就出現了,當恐龍滅亡後,鱷魚便退到水...
【自然科學教學】動物建築大師(上)
影片介紹需寄居者、移動式住家等各式生物,以及介紹火蟻、蜘蛛、蝦蛄等能建築棲息地能力,是令人驚奇的。製作者:BBC製作年...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程5.認識台灣的昆蟲1_無翅群與古生翅群
認識台灣的昆蟲-無翅群與古生翅群。無翅群為演化上較為古老的昆蟲。古生翅群為翅可褶但無法貼進身體如豆娘。製作者:國家教...
【教學】以Gaga培育泰雅靈魂-比令亞布
教育只有一種可能嗎?能不能將傳統文化融入課程,走出臺灣原住民族教育的未來?比令亞布校長帶領臺中市博屋瑪學校,一起實踐...
【自然科學教學】大地的舞姬─紋白蝶
在自然課中記錄紋白蝶變化的過程,這些共同飼養觀察的歷程,帶給孩子一輩子的回憶,也讓孩子與蝴蝶之間產生了溫度。製作者:...