一般而言,沸點愈高的液體,其莫耳汽化熱愈大。但熔點愈高的物質,莫耳.熔化熱不一定愈大。17.不同物質,熔點較高者,其沸點不一定較高.18.不同物質,莫耳熔(汽)化熱較大 ...,汽化熱編輯...表示。其定義為:在標準大氣壓(101.325kPa)下,使一莫耳物質在其沸點蒸發所需要的熱量。常用單位為千焦/莫耳(或稱千焦耳/莫耳),千焦/千克亦有使用。,在定壓下,使單位質量的固體物質變為同溫度的液體物質所需吸收的熱量,稱為熔化熱。·熔化熱是一種潛熱。·定壓時,同一種物質的熔化熱與其凝固熱相等。·在1atm下,冰的 ...,2022年11月26日—吸收熱量,...
【自然科學教學】熱學(1)-2.例題演練1
98年指考比熱相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式:cc...
【自然科學教學】熱學(1)-5.例題演練1
94年指考潛熱相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式:cc...
【自然科學教學】熱學(1)-5.例題演練2
105年指考潛熱、熱功當量相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017...
【自然科學教學】熱學(1)-2.比熱與熱容量(1)
本段影片從生活中的冷水與熱水混合來介紹熱平衡,並進一步說明當能量從高溫物體流向低溫物體直到溫度相同時,便達到熱平衡,...
【自然科學教學】熱學(1)-4.物質的三態變化
一開始從分子的角度介紹物質在固態、液態語氣態中分別具有的特性,例如分子的排列、分子間的作用力…等等;接著介紹三態之間...
【自然科學教學】緒論-1-1 煮水餃(核心概念)
一、比較不同液體的沸點二、探究裝置先浮起來的原因製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年...
【自然科學教學】熱學(1)-1.例題演練
100年指考熱傳導相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式...
【自然科學教學】熱學(1)-5.相變與潛熱(1)
物質受穩定熱源加熱後溫度會逐漸上升,但在進行相變時則溫度不變,原來這段時間的熱能是用來讓物質間的距離上升提升位能的,...
【自然科學教學】水的三態變化
我們可以在海洋、河川、湖泊…看到水的存在。想想看,水有哪些形態呢?製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserve...