,「莫耳數=質量÷原(分)子量」,這個公.式對於國(高)中的同學們相信並不陌生。而在現行的理化教科書當中,亦多有提到.由於原子量是採用訂定碳12的原子量為.,(一)莫耳濃度·A、定義:平均每1公升的溶液中含有溶質的莫耳數,即稱為【莫耳濃度】。·B、公式:莫耳濃度(M)=【莫耳數】÷【公升】·溶質的莫耳數(mole)=【M】×【L】】.,1莫耳精確包含7023602214076000000♤6.02214076×1023個基本粒子。該數即為以單位mol−1表示的亞佛加厥常數NA的固定數值, ...,1莫耳原子的質量=6×10^23個原子的質量和,以克為單位,.即g/mole。2.標準:.1961年...
【自然科學教學】熱學(2)-6.理想氣體方程式
本影片將波以耳定律、查爾斯定律、給呂薩克定律與亞佛加厥定律四條描述理想氣體性質的式子,合併成為理想氣體方程式。製作者...
【自然科學教學】理想氣體基礎篇-5.理想氣體方程式
說明理想氣體方程式的由來由三大定律推導出理想氣體方程式推導理想氣體常數理想氣體方程式的應用製作者:國家教育研究院、教...
【自然科學教學】物理世界常見的變動量
介紹在生活周圍溫度、降雨量、陽光強度都是變動量製作者:台中市政府教育局製作年份:2014授權方式:reserved領域:自然科學...
【教學】第1章 電學概論-1-1 電的特性A
認識電的本性,包括電的起源、分子、原子結構及各種電子特性。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基...
【教學】第1章 電學概論-1-1 電的特性D
認識電的本性,包括電的起源、分子、原子結構及各種電子特性。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基...
【自然科學教學】常見的化學反應(二)5.水溶液的配製、稀釋與酸鹼反應實例
1.說明重量百分濃度的定義,並示範配製的過程2.說明體積莫耳濃度的定義,並示範配製的過程3.說明酸稀釋的概念,並示範稀釋的...
【數學教學】高中數學第一冊第一章數與式:1-1數與數線(5)_有理化分母
介紹分母有兩項與三項的根式有理化方法。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【自然科學教學】化學反應速率-3.物質本性、濃度如何影響反應速率
影響反應速率的因素反應物本性反應物本性之通則反應物本性之實例濃度與接觸面積—勻相反應濃度與接觸面積—非勻相反應製作者:...
【自然科學教學】流言追追追第四季─瞬間結冰
網路影片流傳著新把戲,拿可樂、啤酒在桌上一敲即能讓水瞬間結冰?小兵和邵庭懷疑這些看來神奇的影片,其實都只是特效作祟,...
【自然科學教學】原子說4.原子結構與同位素-原子結構與同位素
如何從科學的證據,修正道耳頓原子說的內容;元素特定的化學表示法,包含元素符號、原子序、質量數及離子的電荷數。簡述門德...
【自然科學教學】常見的化學反應(二)2.反應的類型-結合、分解、置換和複分解
1.結合反應的定義與三類型實例2.分解反應的定義與實例3.置換反應的定義與實例4.複分解反應定義與實例製作者:國家教育研究院...
【教學】第1章 電學概論-1-1 電的特性C
認識電的本性,包括電的起源、分子、原子結構及各種電子特性。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基...
【自然科學教學】理想氣體基礎篇-2.理想氣體粒子模型
理想氣體的特性氣體的巨觀性質常見的迷思概念製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:20...
【自然科學教學】熱學(2)-7.氣體壓力的微觀論點(1)
影片中講解氣體壓力的成因,是由於氣體分子與器壁撞擊的力,作用在器壁的面積上而形成的。製作者:國家教育研究院、教育部國...
【教學】水的分解與化合&魚兒水中游
科普實驗影片。製作者:化學學科中心製作年份:2012授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片...