職業教育特需 | 愛學習

（三）職業教育學習內容. 職業教育的學習內容包括：工作知識（特職A）、工作技能（特職B）、工作態. 度（特職C）等三個主題，表17 為職業教育科目學習內容，各主題之內涵 ...

教育部國民及學前教育署優質特教平台 · 首頁 > 特殊教育輔導團高中分團 > 特需領域課程參考教材 > 職業教育. ::: 最新消息; 12年國教課程綱要(108年推行); 特殊教育輔導團 ...

108學年度第二學期，課程教學組的成員依據十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要，整理公開經審核之特殊需求領域教材，盼能讓使用者依據課綱架構找到所需 ...

特殊需求職業教育教材. 字體大小調整 小 中 大. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作. 身心障礙學生教材設計.odt. 瀏覽數: Copyright(c) 2010 新北市立新北 ...

2017年9月20日 — 一、特殊教育學生(安置於不同教育情境中之身心障礙或資賦優異學生)之特殊學習需求，經專業評估後，提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通 ...

2017年4月5日 — ... 【職業教育】. 研習資料. 基隆市國民中學身心障礙類特殊需求領域. 【職業教育】. 00.職業教育教學活動編製說明1060206. 下載. 00.基隆職業教育教材成果發表 ...

2023年6月2日 — ... 教育學生的職業教育內. 容區分為：1.職業覺察，偏重於認知的觀點，涵蓋工作角色、工作價值、工作調. 適與替代性選擇、現實工作世界的基本資訊；2.就業 ...

社會技巧、學習策略與職業教育常以融入其他學習領域方式實施，故此三個科目，分為第一至第五共五個階段。功能性動作訓練課程關乎損傷部位及需求，輔助科技應用屬工具性科目 ...

重視多元特殊需求《身障特需領綱》包含生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練及輔助科技應用，共九門科目。各科目的適用對象 ...