本片以自然教學為例說明如何將建構主義的學習循環三階段：探索、語詞引介、概念應用活用於教學現場。製作者：台視文化公司製...
本片說明如何進行鄉土教學之動物觀察教學。製作者：台視文化公司製作年份：-授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：...
本系列影片介紹9所活化教學成效卓著且具特色的國中，透過教師的活化教學，讓學生能主動、積極、熱愛學習，並培養學生獨立思...
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製作者：國立教育資料館製作年份：2006授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
實施雙語在自然是一次重要的挑戰，老師認真的準備讓學生盡興的學習-自然第二單元浮力製作者：臺南市東光國小製作年份：2021...
第一集：製造保特瓶火箭、解開糾纏的繩結、製作指北針、逃出地心引力、把髒水變清水。第二集：如何成為超級偵探、製作渦輪發...
臺北市立麗山國中張銘傑老師設計的生活科技課程，帶領學生實際操作線鋸機等工具，模擬玩具產品研發、生產、銷售等過程，製作...
本系列影片介紹9所活化教學成效卓著且具特色的國中，透過教師的活化教學，讓學生能主動學習、積極學習、熱愛學習，並培養學...
國立臺灣科學教育館連續三年帶領國內高中學生前往美國參加英特爾國際科技展覽競賽(ISEF,internationalScience&EngineeringFa...
製作者：國立教育資料館製作年份：2006授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
達觀綠活園-10月黃綠澤蟹製作者：新北市立達觀國民中小學製作年份：2020授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題...
製作者：國立台灣科學教育館製作年份：1998授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
教導學生認識自然資源的重要性，介紹自然資源可分為可再生資源與非可再生資源的類型及其應用的原理。製作者：台中市政府教育...
鄭志鵬老師多年來運用「多元教學策略」切入科學教育核心，讓學生不只習得課本的知識，還要藉由對科學的主動探索，激發學生對...