「部落即學校」是希望能透過各原住民族的部落經驗及實作來設計課程，讓學校能運用部落的專業知識及文化實踐連結，打造出家長...
教導學生認識自然資源的重要性，介紹自然資源可分為可再生資源與非可再生資源的類型及其應用的原理。製作者：台中市政府教育...
生物生存的四要素：生物需要水、陽光、空氣和食物等，以維持生命運作。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：reserv...
本紀錄片拍攝澎湖的早晨、黃昏、夜晚等時段各種在地行業的活動，這些時段剛好與我們小孩的生活錯開。透過拍攝的活動，讓我們...
介紹年紀小的小小環境志工隊，如何由老師帶領認真研究淡水河的水質、環境、生態，並舉辦環境研習營讓更多學童參與，並有歷史...
以擬人化的手法，由何宇文扮演地球，利文傑則扮演要毀壞地球的末日，利用遊戲卡的方式，雙方進行決鬥，由於地球太過大意，以...
本片透過訪談關心在地的文化與歷史，作者蒐集大量資料，並以流暢、易懂的敘事技巧表達對地方文化的關懷。汐止舊名為水返腳，...
「哎呀!你們東西不要亂丟」、「你們家半夜可以不要講話那麼大聲嗎？」這些耳熟能詳的抱怨，許多是來自於與自己息息相關的鄰...
本片記錄學童八十歲的阿嬤家鄉襪子產業的興衰，讓中外導演印象深刻。彰化縣社頭鄉是襪子的故鄉，週遭的親戚朋友的工作或生活...
本單元同學們將從各方面蒐集自己社區相關的資料，以照片和文字方式呈現，並能介紹給其他人。除了學習使用多種途徑找到所需的...
本專輯收錄閩南語兒歌1首，內容描寫孩子到大溪探訪舅舅並購買當地的特產，貼近小朋友的生活經驗，兼具趣味性、知識性與教育...
影片介紹林務局提供經費，補助各縣市提供調查、造冊，為老樹檢查健康狀況，進行病蟲害防治樹，保護老樹，親近自然，人類才會...
新港的高中、大專青年學子們，利用暑假期間回鄉為故鄉的老人們、偏遠地區的學童、身心障礙的院童們服務，為家鄉也為自己，帶...
製作者：國立教育資料館製作年份：2004授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
科技是人類進步最明顯的證據，所有科學所帶來的便利，都應該是全人類共同分享的！行政院青輔會所輔導的科技志工，就是為了達...