在臺灣四面環海，高山連綿，大海、山林、溼地等不同的棲息環境，孕育了多樣化的生物。製作者：台中市政府教育局製作年份：授...
新北市立新北高中鍾曉蘭老師以淡水河左岸，具有自然環境豐富而具多樣性生態的特質，設計出以淡水河自然資源為主題的專題研究...
本影片在實驗室裡拆解絲瓜、秋海棠等單性花，在拆解過程中可以看到這些花在每朵花中，只會具有雄蕊或雌蕊中的一種。製作者：...
以海拔作為區分，介紹台灣在不同林帶中常見蕨類的型態特徵，以及一些相似種的分辨方式。例如：筆筒樹與台灣桫羅、台灣巢蕨與...
為了使國中自然與生活科技學習領域的評量更為完善，專家學者根據國民中小學課程綱要自然與生活科技學習領域能力指標，訂定國...
本影片帶領我們前往野外，親自觀察觀音座蓮、金狗毛蕨、台灣桫羅、巢蕨...等台灣常見蕨類，與其生態區位或與人類生活的關聯...
蔡幸娟老師採分組合作學習模式，以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材，讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告，不但...
蔡幸娟老師採分組合作學習模式，以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材，讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告，不但...
以人類常見的外表特徵為例，說明新代和子代雖然具有相同的生理結構，但會表現出不同的性狀特徵。製作者：台中市政府教育局製...
本影片在實驗室裡拆解牽牛花、日日春、黃蟬、夏堇等雙子葉植物的完全花，在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼與雌雄...
說明二分法的分類原則，並舉例說明生物的外觀差異，再進行二分法進行分類。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：re...
極地位於地球兩極附近的地區，南、北緯各66.5°以上，各以北極和南極為中心；北極有北冰洋，南極有南極大陸，皆覆蓋大量的冰...
大型的花朵容易被看到，那小型的花要如何爭取能見度呢?有些植物會開出許多的小花朵，花朵聚集在一起，增加了能見度，這些花...
製作者：國立臺灣科學教育館製作年份：1993授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
鍾昌宏老師運用「翻轉教室」的教學理念，帶領學生在課前預作準備，課堂中透過理性的科學論證程序，並試圖從生活經驗相關的科...