,生物分類學中的一個名詞,即界、門、綱、目、科、屬、種中的目。其用途是將該綱內的生物再詳細分類,例如鳥綱中有雁形目(大雁)、雞形目(雞)等。,目(英文:order,拉丁文:ordo)是生物分類法中的一個分類階元,位於綱和科之間,可在其上建立級別更高的超目,也可在其下建立級別更低的亞目。,,目(英文:order,拉丁文:ordo)是生物分類法中的一個分類階元,位於綱和科之間,可在其上建立級別更高的超目,也可在其下建立級別更低的亞目。,2015年4月9日—今天的生物分類主要分為八個層次,它們分別是:.域(Domain);界(Kingdom);門...
【自然科學教學】蕨類8.蕨類野外踏查
本影片帶領我們前往野外,親自觀察觀音座蓮、金狗毛蕨、台灣桫羅、巢蕨...等台灣常見蕨類,與其生態區位或與人類生活的關聯...
【自然科學教學】花的構造與觀察6.實驗篇1_完全花雙子葉(1)
本影片在實驗室裡拆解鳳凰花、玉蘭花、七里香和朱槿等雙子葉植物的完全花,在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼與雌...
【自然科學教學】能說出常見動物身體構造的相同處與相異處
旁白請觀看者觀察影片中舉例動物的身體特徵,並比較這些生物的相異處,並將這些生物進行分類。製作者:台中市政府教育局製作...
【自然科學教學】能選擇合適的分類標準進行分類
影片中介紹生物的分類方法-「二分法」。二分法為選擇「一個標準」將生物分類成二類,將符合這個標準的生物歸成一類,不符合...
【自然科學教學】認識沙漠的環境與生物特色
認識沙漠的環境與生物特色。(1).氣侯特徵:雨量少、溫差大。(2).土壤特徵:以沙灘或沙丘為主。(3).植物特徵:抗旱或抗鹽。(4...
【自然科學教學】花的構造與觀察4.花的功能與構造4
大型的花朵容易被看到,那小型的花要如何爭取能見度呢?有些植物會開出許多的小花朵,花朵聚集在一起,增加了能見度,這些花...
【教學】「國際教育心動線」105年第25集 自然科學探究與實作課程
新北市立新北高中鍾曉蘭老師以淡水河左岸,具有自然環境豐富而具多樣性生態的特質,設計出以淡水河自然資源為主題的專題研究...
【自然科學教學】呼叫妙博士第287集─小心「霾」伏
透過觀看《呼叫妙博士》,小朋友將科學及環境教育帶入生活當中,從自身做起,並能影響週遭的人。《呼叫妙博士》始終專注於...
【自然科學教學】生物生存需要的資源
生物生存的四要素:生物需要水、陽光、空氣和食物等,以維持生命運作。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserv...
【教學】100年度南湖國小科學創意競賽
南湖國小科學創意競賽活動。南湖國小的小朋友們創作出兼具創意及實用性的玩具作品,競賽主題分別:三年級的降落傘、四年級的...
【自然科學教學】花的構造與觀察9.實驗篇4_單性花
本影片在實驗室裡拆解絲瓜、秋海棠等單性花,在拆解過程中可以看到這些花在每朵花中,只會具有雄蕊或雌蕊中的一種。製作者:...
【自然科學教學】能說出常見動物的外型特徵
請小朋友說出影片中動物的外型特徵,主持人並以畫筆在照片上配合語文說明,標示出動物的身體特徵。製作者:台中市政府教育局...
【教學】鄭國威-關切媒體改革的青年
「名人講堂」是各領域、各行業人物陳述生活故事,回溯奮鬥歷程的勵志影片。不論生活條件優渥或貧瘠、生存環境背景如何迥異,...
【自然科學教學】花的構造與觀察8.實驗篇3_完全花單子葉
本影片在實驗室裡拆解百合花、金針花、山油點草、蝴蝶蘭等單子葉植物的完全花,在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼...
【自然科學教學】第13部:在翻轉教室中進行科學論證-臺中市光榮國中鍾昌宏老師 (自然)
鍾昌宏老師運用「翻轉教室」的教學理念,帶領學生在課前預作準備,課堂中透過理性的科學論證程序,並試圖從生活經驗相關的科...