,申請環境教育人員認證,應檢具下列文件,向核發機關申請:1、申請書。2、依「學歷」規定申請者,應檢具相關之學位證書及學分證明文件。3、依「經歷」規定申請者,應分別 ...,一、公立或立案之私立大學、獨立學院或專科學校,或經教育部承認之國外大學、獨立學院或專科學校畢業,並修畢環境相關領域課程二十四個學分以上,其中包含三個核心科目六 ...,二、前款二十四個學分包含申請之專業領域十八個學分以上者,得申請環境教育教學人員.認證。前項第一款核心科目內涵,包含環境教育、環境倫理、環境教育教材教法。第一項 ...,答:環境...
【自然科學教學】海灘偵察記
藉由小朋友在海灘上的觀察,了解環境面臨的問題,如:海洋生物誤食垃圾,寄居蟹找不到貝殼只能以塑膠垃圾為家的困境等。透過...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-環保教育-分身筏術翁春子
翁春子二十二歲,嫁給住在臺南四草的邱軒;靠海吃海,夫妻倆先從事青蚵養殖業,後改做定置漁網,每天駕著竹筏到出海口捕魚。...
【社會領域教學】百年教育風華:(四)多元與卓越 (民國83年~100年)
描述民國83年起,臺灣歷經一連串的教育改革,透過教育環境、體制的改善,不僅教育機會普及、各級教育品質提升,達到「優質教...
【教學】「國際教育心動線」107年第10集「活出生命的色彩」
廣義的「生命教育」亦即「人的培育」,是教育最核心的環節並作為「國民、公民與人才教育」的基礎。「人的培育」包含「品德教...
【教學】種樹護地球3-1
1.覺察極端氣候對森林與人類生活的影響。2.透過「家在山的那一邊」戲劇,了解森林的重要性製作者:新北市海山國小製作年份:...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-環保教育-360度大轉變
在臺南市經營布行的慈濟志工蘇秉夆,他的事業很成功,以前生活最大樂趣就是享受,出入都有名車代步。自從加入志工的行列,轉...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-環保教育-玩耍中不忘愛地球
就讀馬來西亞檳城慈濟幼兒園六歲的哈菲士將「珍惜可用資源」及「維護地球環境」當成生活習慣,與同學或鄰居騎單車玩耍時,都...
【教學】新北有機營養午餐3-2
1.透過了解供應新北有機菜農夫的故事,引導感恩惜福、珍惜食物。2.聆聽有機農夫故事,了解有機農業具有保護環境、愛護生命的...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 中學版(一)-環保教育-簡樸惜福-降低欲望-智慧阿嬤惜物命
家住雲林高齡八十歲的何劉碧雲阿嬤,用她的巧手,把回收來的布料、破被單等,一一做成實用的提袋;當襪子破了,阿嬤不是隨手...
【教學】誰與爭蜂-食農教育紀錄
1.近年來蜜蜂大量消失主因是農藥!盼學生能支持無農藥,愛護生命;透過觀察分辨純蜂蜜與調和蜂蜜,鼓勵支持誠實養蜂人,也維...
【自然科學教學】我們的宇內溪
義盛國小附設幼稚園的小小朋友,跟著老師進行了認識宇內溪以及保護溪流的活動,不只幫忙撿垃圾,還製作宣導海報讓大家知道環...
【國語文教學】北極熊的吶喊
本文以敘述加上說明的表述方式,描寫北極熊生存環境的變化,並透過牠們母子間的對話,將常見於報章雜誌中的基本科學名詞「溫...
【教學】花蓮縣平和國小-有機農場環境教育活動報導 (上)
認識有機農業的有機產業與有機生活的元素,從「生產、生態、生活」三生的角度,讓學童了解有機農業與環境的關係了解農作物栽...
【教學】花蓮縣平和國小-有機農場環境教育活動報導 (下)
繼上次探勘後,我們全校師生在4月12日前往有機農場體驗。體驗內容有農場生態介紹、有機耕作的方式、有機農事體驗與採收點心...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(四)-環保教育-簡樸董事長
1950年代出身台北泰山農家的王萬助,家中貧窮的他,從中學畢業後一路從學徒到與人合夥,共同經營電線電纜工廠。當事業有成,...