,根據特殊教育法所稱應接受特殊教育的身心障礙學生是指具有下列情形之一者:智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、語言障礙、身體病弱、嚴重情緒障礙、學習障礙、 ...,特殊教育障礙類別(一)智能障礙:指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。(二)視覺障礙:指由於先天或後天原因,導致視覺器官 ...,身心障礙學生及資賦優異學生之鑑定,應依轉介、申請或推薦,蒐集相關資料,實施初步類別研判、教育需求評估及綜合研判後,完成包括教育安置建議及所需相關服務之評估報告。,本法所稱身心障...
【教學】我和我的普通朋友1-entr005-7
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【教學】我和我的普通朋友1-第17課 B2-TR010
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【教學】兒童的注意力缺失:診斷與治療
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【教學】我和我的普通朋友1-entr005-10
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【教學】我和我的普通朋友1-entr005-7
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【教學】我和我的普通朋友1-第24課 B2-TR010
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【教學】誰把我的聰明藏起來了:班級中的學障兒童
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【教學】我和我的普通朋友1-第28課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第08課 B2-TR010
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