,大多數的物理系畢業生,其實並不會留在學術界,而是走進各行各業,從事各種多樣類型的工作。這些工作機會,有半數左右是來自私人企業(圖一為新近大學畢業生第一份工作的 ...,2017年1月25日—物理學系屬於數理化學群的物理學類,國立中央大學物理學系系主任陳宣毅說,物理系的研究領域包含高能、重力、天文、凝態、電漿、原子分子、光學、雷射 ...,物理系的核心課程是俗稱的四大力學:古典力學、量子力學(近代物理)、統計力學(熱力學)、電動力學(電磁學),另外物理數學(應用數學)以及數值方法(寫程式)也是相當 ...,物理學類...
【教學】電流熱效應
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】戶外教育影片─嘉義市立蘭潭民國小學(2)
蘭潭是嘉義市八景之一,環境清幽夜晚光害少,因此蘭潭國小在此發展天文科學教育,除了在教室進行天文教學之外,也帶領學生前...
【教學】小主播看天下第335集(後半段):日食的奧秘
不但月亮有陰晴圓缺、太陽也會被天狗一口吞食,想知道「日食」這個天文奇觀是怎麼來的?就不能錯過今天的報導!製作者:大愛...
【自然科學教學】五育融通教學典範示例影片-奈米科技好好玩─奈米科技融入國中自然與生活科技學習領域
此部影片為101年度師資生組特優之五育融通教材教法設計作品,包含了教學策略與示例、錄製評審委員講評及得獎者的得獎感言。...
【教學】光(二)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】運動(二)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】6.波與光-6-4.3 光的都卜勒效應
介紹光的都卜勒效應及其應用。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方式:cc...
【教學】溫度與溫標
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】電流的熱效應
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】3.克卜勒行星運動定律-3-0 克卜勒行星運動定律簡介
簡要說明克卜勒之前流行的地心說宇宙模型,以及克卜勒將天文觀測數據整理、歸納後得到的行星運動規律,以及其對宇宙模型的修...
【自然科學教學】0.緒論與物質的組成-0-1 物理學簡介
物理學是物質科學的基礎,也是一門「探究基本的原理及定律,以掌握物質結構及其運動(變化)本質」的學問。影片以幾位經典人物...
【教學】等加速度運動
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【自然科學教學】9.宇宙學-9-0 宇宙學簡介
簡介天文學的發展歷程,以及人類對星空的觀測結果如何形塑人們的世界觀。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、...
【教學】牛頓第一、二運動定律
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】光(一)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...