臺灣海洋教育中心與圖文創作家「海島日常」合作,製作「護海日常」系列海報。希望以趣味活潑的方式宣導在生活中也能保護海洋,由日常的小習慣開始培養,期許自身對環境 ...,海洋保育教育文宣品;海洋漫波海洋保育季刊海報第18期·113-03-06;海洋漫波海洋保育季刊海報第17期·113-03-05;海洋漫波海洋保育季刊海報第16期·112-09-23;海洋漫波 ...,112學年度實施計畫·一、透過課程活動參觀展覽,提升海洋教育學習成效。·二、結合社區推廣藝文活動,培養人文素養發展學校課程特色。·三、海報借展12所學校,親師生 ...,海洋科技發展處下設海洋...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─魔幻的水中精靈
郭道仁潛水教練希望藉著建構產房,增加軟絲在海中的產卵地點。郭教練使用竹子做為建材,放置於沙地上,如此可以阻擋海流並形...
【自然科學教學】九九蜂鷹–幕後花絮
大自然環環相扣的生物鏈,交織著微妙而複雜的繁複網絡。透過花與蜜蜂的鍵結,九九峰見證著這段東方蜂鷹與蜂農彼此相依的傳奇...
【自然科學教學】海洋教育–海中的美麗寶物–貝殼 (上)
本單元透過住在澎湖的貝殼達人許秉川,為孩子介紹各式各樣漂亮的貝殼,包括:在古代被當作錢幣的黃寶螺、外型像水而命名的水...
【教學】海洋冒險家-蘇達貞
「偉大的冒險家,從來不做冒險的事情,他每一次的冒險,都是經過周詳的計畫,謹慎的執行。」海洋冒險家蘇達貞老師以自身的親...
【自然科學教學】看見校園生態之美
位處桃園縣復興鄉偏遠地區的一所小學,此處人煙稀少,保留了多樣化的自然環境,校園中隨處可見螳螂、鍬形蟲,教師利用天然素...
【教學】交換上課好好玩-山城五寮、海岸野柳
本集新北市野柳國小的林冠喆小朋友和五寮國小的賴於宏小朋友,分別要到對方的學校去體驗交換上課一天。冠喆在五寮國小學習用...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─橋東橋西2 旱溪悲歌
去年我們紀錄了臺中市的旱溪及橋東橋西的不同景致,今年我們持續的觀察,發現原本橋東原始自然的風貎,如今已不復見,取而代...
【教學】簡樸
本單元透過簡樸與奢華生活的討論,讓同學們瞭解簡樸的意義;簡樸是一種價值觀,習慣簡樸生活的人,比較容易滿足;當我們能過...
【教學】自備環保筷環保又實在(30秒,國語發音)
宣導介紹即日起,四大連鎖商店和全國百貨量販業和美食街,不主動提供免洗筷製作者:行政院環境保護署製作年份:授權方式:re...
【社會領域教學】青春練習曲:我們的故事─文化傳遞,以我為名
描述天母國中水道少年志工,為維護古蹟並宣揚環保議題所做的努力,另一群政大創知網的志工,為梗枋國小學童所做的服務,為文...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─又見滅村!人為的!
臺北縣政府未經過環境影響評估,以改善淡水金色水岸為由,不顧社會團體及漁民的反對,逕行將位於捷運淡水站毗鄰淡水河畔一塊...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-小花花轟了
妙博士的助理知道,蜜蜂哥哥原本要幫美麗的小花妹作媒,沒想到春天來了,卻找不到小花妹,只見到三八阿花,才知道小花妹因為...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─賴在成龍溼地不走的候鳥
在雲林縣口湖鄉成龍村有著跟國際巨星一樣的村名,但是因為位處偏鄉,人口外移很嚴重,因地層下陷在多年前的颱風,讓當地的一...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─農民的水不見了
小小公民記者的報導─六輕跟農民搶水,農民沒有地面水可供灌溉,只好抽取地下水,造成地層下陷,影響農業與生態!【感謝財團...
【健康與體育教學】水域安全
炎炎夏日,海邊、溪流或游泳池等水域都是大家最喜愛的消暑聖地,但是其平靜的水面卻潛藏著許多危機,是以具備水域安全知識,...