,丙、波長增加時,代表波數減少,於是波動減緩,週期增長,頻率減少。波長加倍時,波數將減半,週期會加倍,頻率會減半,但是波速相同不變。丁、振動愈快,能使頻率愈大, ...,2018年2月1日—示波器的b稱為週期,水波紋的b稱為波長,不知道各位答對了沒有。如果你有堅強的物理背景,你應該會答對,如果你整天與示波器為伍,天天都在觀察波形,那麼 ...,,頻率(frequency)又稱週率,是物理學上描述某具規律週期性的現象或事件,在每單位時間內(即每秒)重複發生的次數(週期數,即循環次數);通常以符號f ...,,,波長(英語:Waveleng...
【自然科學教學】幾何光學-7.例題演練2
104年指考司乃耳定律、全反射相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2...
【自然科學教學】流言追追追第五季第七集─誰能阻擋電磁波
流言傳出「鋁箔紙」可以隔絕電磁波、還能躲過防盜器,但事實真是如此嗎?為了破解流言,小兵、邵庭深入探索電磁波,甚至用人...
【電機電子群教學】電子學第三章二極體之應用電路–3-4截波電路4
並聯截波電路的介紹及輸出波形與轉移曲線的繪製製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:...
【自然科學教學】波動-6.駐波(1)
利用兩端固定的彈簧連接振盪器進行實驗,並漸漸提高振動頻率,會發現在某些特定頻率時,彈簧上的波動會停滯不前在原地上下振...
【自然科學教學】簡諧運動-9-2 速度、加速度、週期的數學分析
等速圓周運動之物體,其速度與加速度在直線上的投影之表示方式製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基...
【自然科學教學】實驗:水波槽與共鳴空氣柱-1.水波槽實驗
利用水波槽來觀察水波的反射、折射、繞射與干涉的現象。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製...
【自然科學教學】6.波與光-6-5 光的本質
介紹人們對光的看法之演變過程中,現象和實驗對於某個模型的支持或否定的科學辯證歷程。製作者:國家教育研究院、教育部國民...
【自然科學教學】6.波與光-6-3.1 波的繞射
介紹波的繞射現象,以及發生繞射的條件。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授...
【教學】聽力保健
1.視聽覺對我們在和人溝通以及對物體之感受,扮演著舉足輕重之角色。2.聲波的產生如同水波,但聲波是無法看見的。3.介紹說明聲...
【自然科學教學】6.波與光-6-4 學測試題演練
以2個104年學測題為例,練習波相關的簡單計算,以及都卜勒效應概念的應用。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署...
【自然科學教學】電磁感應-6.電磁波(2)
介紹電磁波譜,分別就波長較長者易繞射與波長較短者直徑性佳、穿透性佳來說明各別的生活應用。製作者:國家教育研究院、教育...
【教學】光(二)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】第8章 交流電-8-3.1 B_頻率與週期 範例練習
了解電波頻率與週期的定義與關係。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式...
【自然科學教學】物理光學-1.光的粒子說和波動說
遠從古希臘時期開始,人們就開始試圖理解光是什麼,一直到了近代開始有了粒子說與波動說之爭,最後因為兩種學說各有其實驗支...
【自然科學教學】8.量子現象-8-0 量子現象簡介
以日常生活中的量子現象,引起學習動機。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授...