,我國古典戲劇中角色大致可分為生、旦、淨、末、丑、雜六大類,歌仔戲的角色雖然沒有分得那麼精細,但也有「花旦」、「苦旦」、「老生」、「小生」、「花旦」、「小旦」等「 ...,2007年4月19日—我國古典戲劇中角色大致可分為生、旦、淨、末、丑、雜六大類,歌仔戲的角色雖然沒有分得那麼精細,但也有「花旦」、「苦旦」、「老生」、「小生」、「花旦 ...,歌仔戲的角色區分.歌仔戲的角色區分為生角、旦角、淨角、丑角。生角分為小生、老生、武生.角色,扮相,說明.小生.指年輕的男子。通常是長相英俊、正人君子、造型溫文 ...,老旦:是扮...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2016年第九集-樟樹國小、大湖國小、新勢國小
新北市樟樹國小結合巴西森巴舞與原住民文化的森巴鼓打擊演出,熱力燃燒整個攝影棚,徹底抓住觀眾的眼神。曾獲全國歌仔戲比賽...
【藝術領域教學】台灣囝仔讚第61集
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市,都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊,分別是來自宜蘭縣的孝威國小、彰...
【教學】布偶演出(老師操作)
利用布偶演出臺語短劇,並用視訊轉播給全校師生觀賞,驚豔全校!製作者:宜蘭縣北成國小製作年份:2011授權方式:reserved領...
【教學】新片預告:我會演布袋戲(中文字幕)
「我會演布袋戲」主要紀錄對象土登悅生,祖籍西藏拉薩,三年級下學期才從山下轉學來到平等國小,在社團活動中看到學長們展現...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─宜蘭傳統歌仔戲的傳承
歌仔戲是唯一發源於臺灣的戲曲,是早期阿公阿嬤的主要娛樂來源,發源地是在結頭份社區的大樹公下,本片介紹學員學習心路歷程...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2017年第七集-金山國小、新街國小、龍潭國小
現代孩子的成就不只來自書本,更在多元領域中發光發熱,來看新北市金山國小,如何用興趣和毅力舞出古典精髓;桃園市新街國小...
【教學】為臺灣孩子寫歌-簡上仁
臺灣歌謠國寶大師-簡上仁老師,1977年以民間流傳的「初一早,初二早,初三睏到飽,初四接神,初五隔開…」寫成正月調,參加金...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─學習歌仔戲的心路歷程
本片介紹同樂國小學生參加歌仔戲團的心路歷程,以及練習和表演情況。【感謝財團法人神腦科技文教基金會提供此影片】製作者:...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2014年第八集-雙溪國小、木柵國小
臺北市雙溪國小因地理環境因素,山林冒險成為特色教學活動,布袋戲社團結合環保生態復育觀念,鑼鼓旁白等文武場演出好看好玩...
【教學】大膽創新的女戲狀元:唐美雲
唐美雲從小在戲班長大,對歌仔戲本來沒有太多的興趣,但因為父親的影響,讓她決定努力學習;除了歌仔戲,唐美雲也跨界參與演...
【綜合活動教學】博物館系列–臺北偶戲館(上)
本單元透過導覽員邊問小朋友邊解說的方式,來認識臺灣傳統文化-布袋戲。讓同學明白製作布袋戲偶的基本原理,並藉由不同時期...
【教學】「國際教育心動線」106年第49集 「高三,素養了沒?」
閱讀素養和學習能力是現今國際相當重視的核心素養,聯合國教科文組織(UNESCO)認為終身學習的要件之一就是「學會求知(lear...
【藝術領域教學】相聲國寶3:層層見喜(二)
相聲這門藝術已經流傳百年之久了,是最通俗也是最貼近老百姓的傳統民間藝術,相聲行內有幾句定場詩:出場不用鑼鼓,上臺不穿...
【國語文教學】假假真真話小說
小說以塑造人物形象為中心,透過故事情節的敘述跟環境的描寫,反映社會和個人生活的作品。從「假假真真話小說」認識組成小說...
【藝術領域教學】相聲國寶1:上臺鞠躬(上)
相聲,曲藝的一種,起源於北京,是一門以語言為主的幽默藝術,它的特殊表現手法是說、學、逗、唱的技巧,組織「抖包袱」進行...