校園小記者訪問社團指導老師，認識後埔國小校園植物解說活動進行方式、植物導覽員徵選方式，以及採擷學生實際進行校園植物解...
教師以精美的投影片介紹植物種子的結構，與其在生物繁演後代時扮演的角色與功用，影片中並說明各種種子傳播的方式與在人類生...
影片介紹林務局提供經費，補助各縣市提供調查、造冊，為老樹檢查健康狀況，進行病蟲害防治樹，保護老樹，親近自然，人類才會...
影片前半段介紹植物的構造，後半段說明動植物資源提於人類生活所需，人類利用時須考慮其有限性，不應無限取用。製作者：台中...
生物生存的四要素：生物需要水、陽光、空氣和食物等，以維持生命運作。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：reserv...
極地位於地球兩極附近的地區，南、北緯各66.5°以上，各以北極和南極為中心；北極有北冰洋，南極有南極大陸，皆覆蓋大量的冰...
本片以樟樹爺爺的沉靜美好，對照國小學童的活潑躍動為拍攝主軸，靜靜聆聽樟樹爺爺的「心跳聲」；回歸人與大地間最單純美好的...
地球上的人口不斷增加，人類為了讓生活更加便利，大量開發土地，卻忽略環境保護，因而產生各種環境問題。製作者：台中市政府...
森林，自古以來就和人類關係密切，過去，人們採伐林木供營建與生活所需，如今，又期待森林固著二氧化碳，減緩地球暖化和氣候...
教導學生運用適當的基準將生物分類，片中介紹大自然中各種不同的動物，並以其外形特徵外，運動方式、繁殖方法和各種行為作為...
生物生存所需養分的來源，將自然環境中的生物分成為生產者、消費者及分解者。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：...
這是一棵神奇的魔法樹，樹上有一大個樹枝堆，小朋友好奇想知道那是什麼，他用各種方法想一探究竟，他能找到答案嗎？製作者：...
介紹珊瑚礁形成所需的環境以及生活在珊瑚礁的生物特色。•成千上萬的珊瑚蟲的骨骼(骨骼的主要成分是碳酸鈣)，在經過數百年以...
本單元帶領小朋友在爬山的過程更貼近大自然，並克服恐懼。老師帶領小朋友一同登峰，在攀越山岩中學習戰勝害怕、認識並肯定自...
鍾昌宏老師運用「翻轉教室」的教學理念，帶領學生在課前預作準備，課堂中透過理性的科學論證程序，並試圖從生活經驗相關的科...