核心素養的課程教學轉化與設計 | 愛學習

為了說明素養導向課程教學的轉化與設計，本文首先分析核心素養的概念，其次探究核心素養的課程與教學轉化，繼之分項討論不同素養項目的重要內涵與設計方向，最後再綜合性地 ...

由 Y Lin 著作 · 2017 · 被引用 1 次 — 在中小學課程綱要中納入核心素養概念，是此次新課綱的特色之一，因此，掌握核. 心素養的概念、了解其課程轉化原則、進行素養導向教學的設計，便成了未來中小學課.

素養導向課程與教學設計與實施可. 掌握四項基本原則，依據領綱之學習表現及學習內容，以及該領域/. 科目核心素養相互檢視與交織轉化為學習目標、學習任務情境、學習. 歷程 ...

核心素養導向的課程與教學,,高教出版,本文集針對二十一世紀公民素養之培育，強調素養導向的課程設計與發展，尤需向下扎根，,高等教育出版:教育學術著作專業出版,TSSCI ...

教育時論. 核心素養的課程教學轉化與設計/ 林永豐. 美感素養導向教學之理論與實踐/ 陳瓊花. 綜合活動領域素養導向教學設計/ 張景媛. 發展與實例/ 林佳慧. 學術研究.

由 蔡清田 著作 · 2013 · 被引用 33 次 — 本文旨在探討未來施行十二年國民基本教育課程，如何進行國民核心素養的課程轉化，並鼓勵教師透過教學實踐智慧進行國民核心素養的課程轉化。國民核心素養是達成國民教育 ...

由 林永豐 著作 · 2017 · 被引用 40 次 — ... 設計的重要任務，包括教科書的設計、自編教材的發展、校本課程的規劃等均應重視並回應此一課程改革的挑戰。為了說明素養導向課程教學的轉化與設計，本文首先分析核心素養 ...

2020年10月6日 — 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，. 所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學. 科知識及技能為 ...

素養導向教學設計參考手冊(國教署，107.01), 前往瀏覽 ... 核心素養的教學轉化與實作(張景媛，蒐尋日期:107.06. ... 核心素養發展手冊（國教院課程及教學研究中心核心素養工作 ...

從能力本位到素養導向教育的演進、發展及反思。教. 育研究與發展期刊，14（2），35-64。 林永豐（2017a）。核心素養的課程教學轉化與設計。教育研究月刊，275，4-17。