,最常被誤認的是〞蜘蛛〞,牠們不同之處是:一、蜘蛛的體軀只分為「頭胸」及「腹部」兩部分,而昆蟲則有「頭」、「胸」、「腹」三部分。二、幾乎所有的蜘蛛都有八隻腳,但 ...,一般人對昆蟲的印象不外乎六隻腳、有翅膀、毛毛蟲、很噁心、會咬人及侵害農作物及...昆蟲屬於節肢動物門,節肢動物的另外一項特徵是沒有脊椎骨,只能以幾丁質形成的外骨骼 ...,身體分成頭、胸、腹三部份.胸部長有三對(六隻)腳.呵呵,這兩項特徵真的是既簡單又明確!所以 ...,2022年3月16日—台北市立動物園指出,昆蟲是節肢動物門昆蟲綱的總稱,牠們的身體...
【教學】下課花路米:形影不離的鐵甲夫妻─鱟
賢賢此次前往金門縣的水產試驗所詢問鱟的蹤跡,所中的研究人員告知賢賢因為環境的開發,使得鱟的數量銳減,所以試驗所正在進...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程1.認識昆蟲1_總論(1)
了解節肢動物門的分類:如甲殼綱、蛛形綱、唇足綱、倍足綱、昆蟲綱。昆蟲的大特徵為:身體有三對步足,體節分成頭、胸、腹、...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─魔幻的水中精靈
郭道仁潛水教練希望藉著建構產房,增加軟絲在海中的產卵地點。郭教練使用竹子做為建材,放置於沙地上,如此可以阻擋海流並形...
【教學】橙腹樹蛙的一生
在兩棲類動物的演化過程中,從牠們跨出水面的第一步起,就逐漸往更寬廣的生活環境拓展。直到目前,大部分的兩棲類都是在溪邊...
【自然科學教學】海豚的圈圈(國語發音)https://www.youtube.com/watch?v=MuUuprsZ6pA
影片介紹主要是呈現台灣東部海域經常出現的飛旋海豚和花紋海豚的水中活動,群起躍動於海面,展現高超迴旋空中的壯觀畫面,讓...
【自然科學教學】基翬踏查7.基翬潮間帶其他常見的無脊椎動物
基翬潮間帶的生態觀察,基翬潮間帶最常見的無脊椎動物,生物介紹有灰白陸寄居蟹、光螯硬殼寄居蟹、柄真寄居蟹、頓額曲毛蟹、...
【自然科學教學】動物建築大師(上)
影片介紹需寄居者、移動式住家等各式生物,以及介紹火蟻、蜘蛛、蝦蛄等能建築棲息地能力,是令人驚奇的。製作者:BBC製作年...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程3.認識昆蟲3_頭節特徵觀察
了解昆蟲的頭部特徵。主要有單眼、複眼、觸角、口器。並了解各個構造的外形及功能。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學...
【自然科學教學】櫻花樹上的紅寶石-霧社血斑天牛
霧社血斑天牛是臺灣特有甲蟲,棲息於海拔600至1,500公尺山區的櫻花林,體表滿布紅色金屬光澤絨毛,因為數量稀少,經公告為珍...
【教學】以Gaga培育泰雅靈魂-比令亞布
教育只有一種可能嗎?能不能將傳統文化融入課程,走出臺灣原住民族教育的未來?比令亞布校長帶領臺中市博屋瑪學校,一起實踐...
【自然科學教學】探索六足家族理論課程4.認識昆蟲4_頭胸節特徵觀察
了解昆蟲的胸部特徵。分成前胸、中胸、後胸。每一個體節長出一對步足,雙翅昆蟲在中胸及後胸各長出一對翅膀。製作者:國家教...
【教學】熱血生態觀察家-黃仕傑
透過昆蟲達人兼生態攝影師黃仕傑的故事,我們看見他面對挫折不放棄,將危機轉化為轉機的人生,更看見他對自然生態無與倫比的...
【自然科學教學】馬崗潮間帶8.馬崗潮間帶其他常見動物
本影片介紹棲息於新北市的馬岡潮間帶中的海綿動物、刺絲胞動物、扁型動物、紐型動物..等等。透過影片可以看到這些生物的外型...
【自然科學教學】動物的行為-覓食
動物在成長過程中,必須取得食物來獲得養分,動物的覓食方式,通常與牠們的身體構造有關。製作者:台中市政府教育局製作年份...
【自然科學教學】桃園自然大不同
桃園縣擁有高山、溪流、埤塘多樣化的生態環境,在復興鄉有許多昆蟲的足跡、大溪鎮的溪邊有美麗豆娘、中壢市的住家有翩翩起舞...