2012年5月3日—「日據」的字面意思是「日本占據」,如果用英文來講,就是「Japaneseoccupation」,是軍事性的。日本在臺灣是殖民統治,殖民統治是近代世界歷史上普見的 ...,日佔時期.new.日佔時期的英文翻譯.基本釋義.Japaneseoccupationtime.日佔時期的相關資料:.臨近單詞.日日久天長.單詞日佔時期的詞典定義。@海詞詞典-最好的學習 ...,日治時期英文翻譯:japaneseoccupation...,點擊查查綫上辭典詳細解釋日治時期英文發音,英文單字,怎麽用英語翻譯日治時期,日治時期的英語例句用法和解釋。,新加坡日據時期(英語:Japaneseoccup...
【社會領域教學】城市壯嚴的衛兵:日本殖民統治與行道樹種植
佳美與明娟是國中歷史科老師,為了讓教學更加活化、評量更多元,她們設計了一份有趣的學習單,讓學生們為行道樹做身分證以及...
【客語教學】客家新聞雜誌第442集
(1)台灣東南亞移工多達五、六十萬人,還有十幾萬東南亞婚姻移民,但他們要在台灣找到家鄉文字寫成的書籍,卻非常困難。長期...
【社會領域教學】美術教育的園丁-陳慧坤
陳慧坤(1907~2011),台灣台中縣龍井鄉人。擔任國立台灣師範大學美術系教授四十年之久,教育英才無數,是台灣知名的畫家及...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(英文字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【社會領域教學】臺中十甲社區
十甲里名乃是早期漢人開墾時,面積大約只有十甲地,於是被稱為「十甲仔」,屬於早期「旱溪庄」之一,日治時期為旱溪里的一部...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【社會領域教學】實事求是的校長─施學習(1903~1995)
施學習校長(1903-1995)集會計、文學、教育專長於一身,自奉派接任臺北市立女子中學(今臺北市立金華國民中學)校長後,以...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(泰語字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(越語字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【教學】山的記憶–玉山人文篇
千萬年來,地殼的變動及氣候的變化反覆雕塑著台灣,也刻畫著玉山。2004年,玉山園區時而迴盪著一陣陣人類學者不尋常的敲擊聲...
【教學】創造機會改變孩子~王嘉納(印尼語字幕版)
王嘉納是花蓮縣玉東國中木工專班指導教師,和大多數玉東國中的孩子一樣,他也是玉里長大的窮苦孩子,刻苦學習木工的他,多次...
【社會領域教學】堅毅不撓的辦學楷模─朱昭陽(1903~2002)
朱昭陽校長(1903-2002)是延平學院(今臺北市私立延平高級中學)的創辦人。他在創校期間,雖波折不斷,但仍以不屈不撓的精...
【社會領域教學】百年教育風華:(一)新教育萌芽 (民國元年~34年)
主要記錄民國元年中華民國政府成立,設立教育部,蔡元培任教育總長,著手訂定各種教育法令。民國11年根據美國的六三三學制,...