教師專業發展理論 | 愛學習

因此，. 教師的專業發展的特性可以從教師生涯中不同發展階段與需求中理解。 大抵言之，教師生涯專業發展之理論不外是以教師生涯發展中各個週期. Page 68. 146. (cycle) ...

本書是供給幼兒教育教師教育課程學生學習「啟導教師」課. 程用的教材,也可以供對「教師專業發展」課題有興趣的幼教、 ... 16 教師發展-理論與實踐. 經驗,成為別人的跟從者。

商品簡介. 本書把焦點放在「教師」，包括職前教師與在職教師，並把教師視為持續追求專業發展的主體，也是帶動教育改革的核心與關鍵。從這個基本信念出發，本書探討如何給予 ...

本书把焦点放在“教师”,包括职前教师与在职教师,并把教师视为持续追求专业发展的主体,也是带动教育改革的核心与关键。从这个基本信念出发,本书探讨如何给予教师必要的 ...

由 施又瑀 著作 · 被引用 5 次 — 就扎根理論而言，可以. 多元彈性的策略推動，如研擬學校本位的研習活動、成立讀書會、同僚共同. 備課、建立教學檔案、案例分析、主題經驗分享、教學媒材研發、教學方法.

本期總計收錄四篇研究論文，一篇為「教師專業發展理論與實務」研究主題，以行銷導向觀點探討教師專業發展；另三篇屬於「教師教學實務研究」之論文，分別為桌遊與設計思考 ...

本書的目的是為了協助現職教師專業發展，也為了中小學教師能有效地實施教師專業發展評鑑而寫的。本書所呈現的教學檔案內容與形式，與高教出版社的另一本專書《教學檔案： ...

... 理論與應用。首先說明教師專業標準的意涵和功用；其次闡析教師專業標準的發展沿革；復次闡析教師專業標準的相關理論；接著分析各國教師專業標準的內容；最後提出教師專業 ...

教師專業發展是提升教師素質與教學專業的關鍵。國際組織和世界各國陸續提出有關教. 師專業發展的政策、方案或措施，期能確保教學專業，增進學生學習成就。本研究運用.