,提問是設問修辭法的一種類型。主要的特點在於它是用問語提示下文,突出語意的重點,以吸引讀者注意,換言之,就是以「自問自答」的方式在文章中呈現。,2009年10月15日—3.提問()A老師為什麼這麼生氣呢?是不是我們不夠認真呢?()B.什麼是幸運?就是會掌握機會力求表現。()C.你一個人與陌生網友見面不危險嗎 ...,2018年9月20日—◎定義:在說話或行文時,將本來平敘的語氣,改為詢問的語氣。種類如下:.(一)疑問/懸問:不知道答案。(二)提問:問句的後面,緊接著答案。(三)激問/ ...,1.簡介說話或行文時,故意「設計問題」,以引起...
【國語文教學】鐵証如山三百兩:特定訊息讀寫策略
「特定訊息」的尋找並不難,只要先掌握一篇文章或一段文字中,最能表達主要意思的句子-「主題句」,再運用「刪除」、「組合...
【教學】用想像力看世界-嚴淑女
「想像力是我的超能力」,嚴淑女老師使用她的「想像力」,走在大自然裡頭,但不僅僅是走過與錯過,而是發現植物、動物們的許...
【教學】國小英語繪本教室教學紀實:學校本位課程統整教學篇
在選擇英語繪本以及進行教案規劃的時候,學校本位課程也是一項可以融入設計的要項;例如本單元教學示範所選用的繪本,「動物」...
【英語文教學】超級英語通-國中生必備使用英語句型能力(齊斌老師主講)-69
本單元主題句是“Whatabeautifulbracelet.”內容是一男士詢問一女士到底要找什麼,女士說要找一個東西來搭配她的新洋裝,男士...
【國語文教學】望前知後一葉秋:讀寫策略直接推論
「推論」是一種我們在判斷事情或閱讀時可以用到的方法;閱讀時透過「推論策略」,我們可以發掘文意中的因果關係,進一步發現...
【英語文教學】桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力高年段S3-6能以高年段簡易句型作適當的提問、回答
桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力高年段S3-6能以高年段簡易句型作適當的提問、回答製作者:桃園市政府教育局...
【英語文教學】桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力中年段S2-5 能以中年段簡易句型作簡單的提問與回答
桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力中年段S2-5能以中年段簡易句型作簡單的提問與回答製作者:桃園市政府教育局...
【教學】(長版)互惠式閱讀教學-桃園縣青溪國中許綉敏老師
製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://stv.na...
【教學】帶著童話去冒險-岑澎維
「寫作是一件沒有框架的事,在故事裡什麼事情都可以發生!」岑澎維老師把生活裡的靈感都編織進故事裡,變成孩子們愛讀的作品...
【教學】「國際教育心動線」105年第26集 跨越背多分,晉級理解王
由經濟合作與發展組織(OECD)主辦的國際學生能力評估計劃(PISA)在2015年開始採用不同於往年PISA的評量方式─全面電腦化測驗,...
【國語文教學】甕底壓軸有好酒:文章末段撰寫策略
好的文章結尾可使文章鏗鏘有力、餘味無窮;不好的文章結尾則會使文章功虧一簣、前功盡棄。「甕底壓軸有好酒──文章末段撰寫策...
【教學】資訊融入教學
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【教學】群體討論文化的發展
Parts:1.Demonstrationof6thGradeTeacher(Chia-jenHsu)2.Demonstrationof2ndGradeTeacher(Li-chingHong)3.Demonstrationof4...
【教學】國小數學教學方法的多元優選(下)
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【數學教學】數學思考與學習-PART D-2 閱讀理解與解題
介紹閱讀理解與解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:...