情意評量範例 | 愛學習

以下本文即探討情意如. 何評量，以供大學教育階段教學評量之參. 考。 以質性描述進行情意評量. 認知的評量靠紙筆測驗，這是一般大學.

頁次, 54 ; 出版單位, 國立空中大學 ; 類別 ; 摘要, 本文最主要目的是介紹對教師最具實用價值的情意評量方法或技巧?以增進大眾對情意教學之重視。作者指出?情意領域的教學主要 ...

5. 實作評量：報告組能追. 求客觀真理並忠實傳. 達探究議題的多元面. 向。 高層次紙筆 ... 表(範例). 第2. 題：. 習摘要：. 活反思： youtube.co. 流分享。 次一人分享. 驗 ...

表12 情意領域動詞參考表. 情意領域. 目標層次. 行為動詞. 接受. 詢問、選擇、描述、 (領會、採用或仿效)、給予、 (維持、包含)、識. 別、 (定位)、指定、指明、回應、選擇 ...

3. 讓學生表現所知、所能的學習結果。 實作評量的意涵. Page 4. 【另類評量】（變通性評量） ... –兼顧認知、技能、情意的活潑生動評量過程. –引導合作學習的機會. –增進學生 ...

核心,然學校體育成績評量中,明. 定「學習精神和運動道德」佔30%,. 此是所有教學科目中,唯一強調精. 神、態度、道德、行為等並將之列. 入評量範圍,可見「團結」、「合. 作 ...

本著精益求精理念,2006年至今持續收集認知、技能、情意教學. 目標分類及評量的最新文獻,帶領大學、中小學教師持續發展相關實. 例,到各縣市與教師座談交流,再度出版本書。

4. 本教學與評量設計為範例，僅供教師 ... 1. 情意評量施測配合學期段考時間採三次記錄，由教師在教學過程中，觀察學. 生之學習表現，主觀給予設定之情意評量等級記錄之。

情意目標. 4.願意透過人際交往，使個人視野更開闊。 情意目標. 4-1 願意與人分享自己 ... 教學歷程與內容. 教學資源. 教學方式. 教學評量. 準備活動：. 引發動機：. 1.以遊戲 ...