小組討論教案 | 愛學習

一、每次討論的主題之小組成員要不一樣，增加討論的多元性。 二、討論的同時教師時間量測要精準，讓討論更加緊湊。 三、每次發表的組長也要要求各組票選不同人，讓每 ...

小組討論是一種建構知識的學習方式，必須. 建立在合作學習的基礎上. 建立在合作學習的基礎上，才能達到顯著的. 學習效果。因此成立合作小組是很必要的. 合作小組是很必要的 ...

2.合作學習法：學生進行小組合作，共同完成「情緒拼拼樂」的活動。 3.討論教學法：學生進行小組討論，分享在學校或家裡發生過感到快樂的事。 4.啟發式教學法-角色扮演 ...

「思辨力X 表達力」這堂課，著重在訓練學生思考及口語表達，課程分為「議題討論」. 與「口語表達」兩個部分，而這份教案以「議題討論」為主題。事實上，不論採用任何議題，.

老師可先請學生討論一些具體、 簡單及精要的問題，然後討論一些開放式的問題. 7. 小組討論內之分工：. 選出一位小組領袖主持討論，如有需要，請選出一 ...

小組討論教學法運用在實際教學中，可以強化教師的教學效能，同時能培. 養學生獨立思考與判斷能力，具有認知、技能及情意等多方面功能與目標，它. 是討論教學法的一種類型， ...

○ 小組討論：學生分組討論其他句子的解決方法與句意。 ○ 小組發表：各組分享方法與句意。 九、師生共同歸納解決句子問題的方法. 【統整活動】. 一、教師引導學生歸納 ...

合作教學法：異質分組協同寫劇本，共同合作產出劇本與戲劇. 2. 討論法：以小組討論進行強化教學目標與思辨力，面對權力不對等現象，. 省思當前性別議題，做深刻討論。 3 ...

本課程旨在結合醫學倫理、法律、社會學與人類學等多元觀點，幫助學生熟悉小組討論的. 學習方式，訓練資料搜集與整理、批判思考、溝通討論、與問題解決技巧；激發學習責任感 ...