,二、基本學習能力:□1.會自己收拾書桌抽屜,整理書包。□2.會拿鉛筆寫字。□3.能有定力專心坐好維持40分鐘。□4.能分辨基本的顏色。□5.能分辨昨天、今天、明天。□ ...,2021年6月15日—小一入學前最好具備哪些能力?·1.能跟上團體速度的行動力·2.記住三樣物品位置的記憶力·3.能完整說出需求的表達力·4.有靜下來30分鐘的持續力·5.,2019年9月11日—1.責任感:自理能力從生活中累積·2.表達能力:勇敢表達需求與感受·3.專注力:能聽懂且執行指令·4.肢體協調力:讓孩子多動動.,2021年8月3日—小一新生應該具備的30個基本能力~「個人生活自理能力...
【教學】走在風景裡的文學家~張騰蛟(越語字幕版)
張騰蛟筆名魯蛟,出生於1930年,其著作主題多與自然山野有關。早年張騰蛟以詩的創作為主,晚年才開始寫散文創作,因此其散文...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(四)-生活教育-我們要去畢業旅行
玉里中學教教班的學生,打算自己籌措五萬元畢業旅行經費。他們雖然家境清寒,身心又有障礙,但仍然依靠自己的力量籌款,全班...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(二)-生活教育-愛好自己的心
小栗子的村子要建設成有特色的村落,家家戶戶要有門牌,所有店舖也要有個特色招牌。各處公共空間都要做特色裝飾,所以方丈請...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-生活教育-看不見的雙手
林永晏在四歲時因一場意外而傷了頸椎,造成雙手癱瘓。雖然他的身體有障礙,但他不服輸的個性,勤奮而持之以恆地練習用腳做事...
【教學】圓一個美麗的世界
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-生活教育-幽默大師
大言忘了帶小栗子的燈籠來學堂,讓小栗子沒辦法給方丈打成績,又被扣分,小栗子非常生氣,整天心情都不好。方丈告訴他要學會...
【教學】彈性學習節數:精心設計、創造多元
彈性學習節數的規劃和運用,是一項很大的挑戰,它既沒有固定的教材,節數的多寡也沒有絕對的規定,其基本用意,就至少包括了四種...
【教學】原子結構
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】安靜閱讀時間
學校利用上午2、3節的課間推展閱讀,期望小朋友能養成喜歡閱讀的習慣!製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權方式:rese...
【教學】等加速度運動
製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】生物多樣性
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】雲林縣崇文國小-走一趟英雄之旅-張佳詩
由明道文教基金會到校辦理相關閱讀活動,特邀請張佳詩老師帶領孩子們從故事中學作文。老師精采教學,學生用心學習,成果不斐...
【教學】Mark Enjoys Watching TV in His Free Time
國中英語第四冊輔助學習教材。製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題...
【教學】多元智慧:教師成長路
鷺江國小吳美終老師與其他教師群們,在加入多元智慧教學後,不僅必須扛起傳統教學與創新教學的雙重壓力,還必須克服時間限制、...
【教學】多元智慧的開發:適性發展、繽紛人生
心理學家嘉德納提出了革命性的看法,他認為人類至少有七種不同的智慧,分別是語言智能、邏輯--數學智能、音樂智能、空間智能、...