,第二步把孩子放在心中,想一想。♥想想看,哪些孩子的行為是自己可以嘗試接受,不勉強孩子改變的?♥用具體的描述將孩子的問題行為寫下來(情境、人、時間點、行為).,今天想與大家分享與討論的是,在處理孩子的問題之前,這些孩子的情緒行為問題,背後到底發生了什麼呢?如果把孩子的哭鬧、不配合、挑釁等行為當冰山表面, ...,2023年6月15日—不同階段的孩子有不同的情緒行為發展,今天就讓兒童及青少年身心科醫師來分享孩子的常見情緒行為,以及給幼兒園老師的處理情緒技巧。幼兒情緒行為發展.,2022年3月9日—1.孩子發脾氣的時候,不要...
【教學】我和我的普通朋友1-entr005-10
製作者:財團法人公共電視文化事業基金會製作年份:授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片...
【教學】我和我的普通朋友1-第07課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-entr005-3
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【教學】我和我的普通朋友1-第03課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第20課 B2-TR010
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【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-生活教育-愛人寬一寸
曾巧因為和自己最好的朋友大智發生了一些誤會,接著又因為部分同學的挑撥,決定與大智絕交。後來因為曾巧聽到了大智對曾爸爸...
【教學】成人衝突的化解
日常生活中,不少人際間的磨擦與不愉快,實際上是可以避免的。如磨擦已發生了,甚至亦可運用不同的溝通技巧,將傷害降至最低。本...
【教學】我和我的普通朋友1-entr005-8
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【教學】我和我的普通朋友1-第20課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第05課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第23課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第01課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-第29課 B2-TR010
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【教學】我和我的普通朋友1-entr005-10
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【教學】我和我的普通朋友1-entr005-3
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