根據「全球入侵種方案(GlobalInvasiveSpeciesProgram)」的定義,「外來入侵種」是指一個被人類有意或無心引進非其自然分布的地區,進而立足、入侵、將原生物種 ...,(二)外來入侵物種:指已於自然或半自然生.態環境中建立一穩定族群並可能進而威脅原生生物.多樣性者。(三)本土性入侵物種:由於人類活動,使本.地物種分佈至原無 ...,所有的外來物種中,平均約10%能在非原產地建立穩定的族群,留下來的物種當中又約10%可能會在當地成為危害的入侵種,那些留下來的入侵種適應力極強、繁殖力也強,族群在新 ...,2023年9月21日—報告指...
【教學】外來種–紅嘴藍鵲之移除
有許多生物經常會因為人為的因素,被帶到另一個新的環境,大部分種類可能因為無法適應新環境而逐漸消失。有些則適應性較強,...
【教學】生態危機–入侵臺灣的外來種植物
世界自然保育聯盟(IUCN)給「外來種」的定義是:「一物種、亞種乃至於更低的分類群,並包含該物種可能存活與繁殖的任一部分...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (17):移除外來種,搶救臺灣原生種
現代人有越來越多的機會出國旅遊,購買紀念品也成為旅遊的重要內容,一不小心就會買到野生動物製品,觸法之外,還會影響野生...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (11):林業走出去,特色社區照過來
臺南縣大內鄉的曲溪社區,是一個歷史悠久、族群多元的老社區,推動社區林業以來,致力於防風林復育、林區保育,同時將社區裡...
【自然科學教學】群集內族群的相互關係
即介紹生物之間的交互關係。如:掠食、共生、寄生、競爭。另外,片中更解釋了天敵、原生種及外來種的定義。製作者:台中市政...
【自然科學教學】草地明珠–環頸雉
環頸雉是野生動物保育法所公告的保育類鳥類,對於其生態影像記錄者尚後缺乏,為揭開環頸雉生態及行為上的神秘面紗,規劃拍攝...
【教學】新北市新店國小-校園生態新住民-外來種植物
生長在臺灣的植物分有原生和外來植物,過去我們所了解的外來種植物會破壞生態環境及造成經濟損失,但在校園中仍然可以看到這...
【自然科學教學】魅力臺灣樂活誌 (6):萬古長青一奇樹-搶救臺東蘇鐵
片中帶領大家認識一種植物,它熬過大滅絕,在冰河時期南遷到相對溫暖的臺灣東部,隱居在人煙不至的懸崖絕壁上,生存至今。它...