2018年8月30日—為了讓蛻變後的舊城能兼俱在地特色及自主經濟,林世傑結合Stay旅人書店、碧霞宮、宜蘭市公所創新育成中心與鄰里,共同建置一個共好多元的街區友善空間, ...,2018年12月18日—它是在地(社區)民眾的歷史記憶與集體意識的根源,本地生命禮俗、歲時節慶、風俗習慣、社會價值觀,特有物產、景物等建構、形塑在地文化特色。除了建立 ...,西方文化對台灣的影響有兩個方面較為有特色,尤其是美國文化。第一是宗教方面,天主教與基督新教在台灣地方文化中的角色,如台語詩歌的改編,偏遠地區地方教堂的貢獻等。,地方特色產業,...
【教學】大膽創新的女戲狀元:唐美雲
唐美雲從小在戲班長大,對歌仔戲本來沒有太多的興趣,但因為父親的影響,讓她決定努力學習;除了歌仔戲,唐美雲也跨界參與演...
【教學】高雄市凱旋國小-與Rachel老師遊臺灣
Rachel老師是今年剛從美國來臺灣的外籍老師,這學期剛好教我們的英文課,我們對他很好奇,也希望能帶著他體驗臺灣文化,所以...
【教學】希臘文化故事屋
南湖國小兩年一次的故事屋活動,由英語團隊規劃並演出,以世界多元文化為主題,以故事屋為情境,結合家長會志工巧思與佈置,...
【閩南語教學】102年度高雄市國民中學學生本土語言(臺灣閩南語)說唱藝術比賽─答喙鼓比賽第二名-明華國中
本專輯收錄閩南語說唱藝術比賽節目——答喙鼓。表演內容主要透過台語俚語俗諺與童謠唸謠等,來描述祖孫三代燒香拜佛的家庭生活...
【綜合活動教學】106年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市安平國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【社會領域教學】青春練習曲:我們的故事─文化傳遞,以我為名
描述天母國中水道少年志工,為維護古蹟並宣揚環保議題所做的努力,另一群政大創知網的志工,為梗枋國小學童所做的服務,為文...
【教學】布偶演出(老師操作)
利用布偶演出臺語短劇,並用視訊轉播給全校師生觀賞,驚豔全校!製作者:宜蘭縣北成國小製作年份:2011授權方式:reserved領...
【藝術領域教學】相聲國寶3:層層見喜(一)
相聲這門藝術已經流傳百年之久了,是最通俗也是最貼近老百姓的傳統民間藝術,相聲行內有幾句定場詩:出場不用鑼鼓,上臺不穿...
【綜合活動教學】106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣吉安國中
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【教學】台灣人文之旅(七):北投區-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】臺中市僑榮國小-五年級節目
僑榮國小母親節活動中,由五年級小朋友帶來的蘋果樹歌唱劇表演,劇情感人。製作者:臺中市僑榮國小製作年份:2012授權方式:...
【教學】台灣人文之旅(四):大稻埕(大同區)-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】台灣人文之旅(八):中山區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【社會領域教學】教育旅行
本單元談到學生透過教育旅行,可以更直接感受到文化的不同,做進一步的交流,而在教育旅行前,金錢、語言、國際禮儀的訓練上...
【綜合活動教學】105年夏日樂學紀錄片(方案一)臺北市木柵國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...