,2022年12月18日—民眾本土意識覺醒,越來越多機構開始推廣在地化發展,不論是對當地的人口駐足、經濟成長、發展觀光業或是特色農產品,都可以將每個地方的特色文化推廣 ...,2018年6月15日—...地性。以最大的文化區域歸屬感(belonging)而言,人們並不驚訝會有一種像是對比於強勢基督教文化圈的回教文化圈,在對比中,回教文化圈即是一種在地性。,2019年12月24日—盤整台灣這塊土地上的文化,大致上可依人口族群粗略分為漢文明、原住民文明、東南亞文明,百年來移民為主體的生活型態,也產生許多交相融合,甚至出現了 ...,臺灣文化,是...
【綜合活動教學】106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣西林國小
以推展本土語文課程,結合地方資源,辦理活動式、生活式課程,使學生主動學習本土語文,體驗文化之美。製作者:教育部國民及...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(越語字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【教學】台灣人文之旅(二):萬華區、城內(中正區)-Clip 2
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】彰化縣大同國中─ 表藝分鏡課短片「這裡沒有笨蛋」
這是在一堂表演藝術課中,同學用分鏡的概念設計出的小故事,透過實地拍攝,將紙上的角色賦予真實的生命。製作者:彰化縣大同...
【教學】2011運動會—社區舞蹈表演
由義盛村的家長精心準備的社區舞蹈表演,以傳統原住民歌謠讓大家齊心共樂,除了家長之外,學校老師、學生、校長等也共襄盛舉...
【教學】新北市長安國小畢業典禮 603班
新北市長安國小畢業生分享學習成果點滴製作者:新北市長安國小製作年份:2018授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2015年第九集-忠孝國小、阿蓮國小、惠農國小
來自花蓮市忠孝國小的森巴鼓打擊樂表演,鏗鏘有力的鼓聲搭配身體律動,展現熱情洋溢的節奏,讓您High翻全場。而傳承民間傳統...
【教學】北成國小:泰雅語表演
推廣母語日戲劇比賽實況轉播。(泰雅語)製作者:宜蘭縣北成國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現...
【教學】臺中市樹義國小-幼童軍團畢業典禮表演
臺中市樹義國小的幼童軍,為要畢業的學長姐們帶來活潑的歌曲和律動表演,表達慶賀與祝福之意,願學長姐們勇敢朝著夢想前進。...
【教學】木雕國寶大師-施鎮洋
施鎮洋自幼學習木雕,從事木藝工作已逾60年。從傳統建築施作,到個人木雕創作,他始終專注、投入,不斷精進自己。此外,也積...
【教學】2011運動會—健康操表演
2011年義盛國小的運動會,全校小朋友各自準備了氣勢十足的隊呼來迎接運動會的開始。在進場完畢後,也共同展演了頗具特色的原...
【社會領域教學】教育頻道社會領域(Ⅵ);第三單元 台灣穆斯林的日常生活
穆斯林約佔全世界人口的四分之一,但我們對穆斯林的生活了解多少呢?本單元由主播親身體驗臺灣穆斯林的生活,包括信仰、穿著...
【社會領域教學】青春練習曲:我們的故事─文化傳遞,以我為名
描述天母國中水道少年志工,為維護古蹟並宣揚環保議題所做的努力,另一群政大創知網的志工,為梗枋國小學童所做的服務,為文...
【教學】台灣人文之旅(六):士林區-Clip 1
為了讓國人對自己家鄉有深切的了解,本系列以台灣各縣市的開拓歷史、名勝古蹟、美食特產、老店等分類製作,每集分為三個篇章,1...
【教學】歌謠隊的晨間練習
泰武國小歌謠隊名聞國際,堪稱臺灣之光!它源自孩子們平時的認真練習,一點一滴累積而成。背後的功臣就是默默奉獻的查馬克主...