國中技藝教育 | 愛學習

國中技藝教育簡介 ... 旨在加深學生生涯試探，培養學生自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等五種核心能力，幫助學生未來生涯之發展。換言之，課程之實施是 ...

加強辦理國中技藝教育班，輔導國中三年級學生適合接受技藝教育者，選. 讀技藝教育 ... 育的學生，能夠獲得一致性的技藝教育課程內容，以期達到技藝教育職群. 試探的功能。

2019年1月16日 — 技藝教育以未來銜接高職的課程為主，因此課程內容也和高職的職群相關。學校開辦的技藝教育課程職群會依各校學生興趣而定。依規定，學校應規劃開設1職群至4 ...

第2 條國民中學辦理三年級學生技藝教育（以下簡稱技藝教育），得按其辦理主體，依下列方式為之： 一、自辦式：由國民中學獨立辦理，上課地點在國民中學內。 二、合作式：由 ...

國民中學開設之技藝教育課程，學生人數以十二人至三十人為原則，偏遠及離島地區得視需要酌減人數。 國民中學應自行或與其他合作單位共同開設多元職群，提供技藝教育學生 ...

國中技藝教育目標，共分為五項: (1)加深生涯認識、培養學生生涯發展之基本能力。 (2)由職群的實務學習中，加深對未來生涯之試探。 (3)培育人本情懷與統整能力。……more.

選所愛、好好讀、有前途：技職宣導活動 · 競賽花絮 · 競賽統計 · 競賽公告 · 平台登入. 新北技職技藝超群. 協助本市所屬學生皆能擁有良好的職涯發展，讓新北市成為培育 ...

技藝教育課程大綱之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力：. （一）共同核心能力：自我探索能力、生涯探索能力。 （二）職群核心能力：. 各職群課程規劃除達成培養 ...