,文言文課程的占比須達到平均35~45%,且須兼顧不同時代、背景和文體。課程內容建議再附上提解、問題討論、延伸閱讀、寫作背景等內容。古文30和古文15 ...,Page1.1.翰林版.國中國文.文言非讀.B.O.O.K.目.次.一、良狗捕鼠.·······················.呂氏春秋.2.二、螳螂捕蟬.············· ...,文言文選四十篇總覽·1.先秦.馮諼客孟嘗君·孫子選--謀攻·爥之武退秦師·先秦韻文選--蒹葭;漁父·勸學·諫逐客書·大同與小康·2.漢魏六朝.過秦論·鴻門宴,2022年4月14日—會考進入倒數階段,許多學生擔心新課綱重視的「素養」如何考?《親子天下》...
【國語文教學】望前知後一葉秋:讀寫策略直接推論
「推論」是一種我們在判斷事情或閱讀時可以用到的方法;閱讀時透過「推論策略」,我們可以發掘文意中的因果關係,進一步發現...
【藝術領域教學】五育融通教學典範示例影片-雲遊三國‧藝驚四方
此部影片為101年度國小教師組特優之五育融通教材教法設計作品,包含了教學策略與示例、錄製評審委員講評及得獎者的得獎感言...
【英語文教學】第3部:互惠式閱讀教學-桃園縣青溪國中許綉敏老師 (英語)
製作者:教育部製作年份:2012授權方式:reserved領域:英語文學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://...
【教學】文字帶我去旅行-張嘉驊
創作絕非端著腦袋胡思亂想,創作也不僅止於發揮想像力加上大量的閱讀與考據,才能讓故事既好玩又具挑戰性。跟隨著張嘉驊老師...
【數學教學】數學思考與學習-PART D-1 閱讀理解與解題
介紹閱讀理解與解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:...
【國語文教學】鐵証如山三百兩:特定訊息讀寫策略
「特定訊息」的尋找並不難,只要先掌握一篇文章或一段文字中,最能表達主要意思的句子-「主題句」,再運用「刪除」、「組合...
【國語文教學】文言閱讀怎理解
你是否會在看到文言文時,百思不解其意呢?或者對於古今詞義不同的現象,感到困惑呢?那都是因為你還沒掌握閱讀文言文的小祕...
【教學】素養導向教學 「重述故事重點–螞蟻和鴿子」
本單元教學設計以重述故事重點為學習策略,重述故事重點為摘取文章大意的初階能力,期望學生能運用此策略正確理解文本,提升...
【國語文教學】第33部:越讀越有趣,由篇章拓展到整本書的閱讀–高雄市明華國中王如香老師
王如香老師採分組合作學習方式,共同藉由課文賞析、心智圖理解、課外閱讀、小組討論和上臺報告,從七年級下學期國文課文「櫻...
【國語文教學】國民中學學生學習成就評量標準-國文篇
為了使國中語文學習領域的評量更為完善,專家學者根據國民中小學課程綱要語文學習領域能力指標,訂定國民中學學生學習成就評...
【教學】用想像力看世界-嚴淑女
「想像力是我的超能力」,嚴淑女老師使用她的「想像力」,走在大自然裡頭,但不僅僅是走過與錯過,而是發現植物、動物們的許...
【國語文教學】上仄下平話對聯
對聯在日常生活中隨處可見,應用的範圍非常廣。它以精簡的文字、美觀的形式,表達出深刻的涵意,是中華文化的特產。本單元即...
【國語文教學】教育頻道國中國文教學影片(Ⅴ);5.嘻笑怒罵歇後語
製作者:國家教育研究院製作年份:2012授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:國語文學習內容:Ac-Ⅳ-3文句表達的邏輯與意義。學習表現...
【國語文教學】第2部:教學質變-臺東縣寶桑國中楊惠如老師 (國文)
臺東縣立寶桑國中楊惠如老師強調協同學習、分組教學的重要,她表示,透過教學方式的改變,就能開拓孩子的視野,學生的努力就...
【國語文教學】(長版)越讀越有趣,由篇章拓展到整本書的閱讀-高雄市明華國中王如香老師
王如香老師採分組合作學習方式,共同藉由課文賞析、心智圖理解、課外閱讀、小組討論和上臺報告,從七年級下學期國文課文「櫻...