Rachel老師是今年剛從美國來臺灣的外籍老師，這學期剛好教我們的英文課，我們對他很好奇，也希望能帶著他體驗臺灣文化，所以...
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
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結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。製作者：教育部國民及...
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門，走出屬於每所學校自己的特色，在孩子身上看到了快樂學習、創意展現。製作者：教...
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門，走出屬於每所學校自己的特色，在孩子身上看到了快樂學習、創意展現和。製作者：...
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門，走出屬於每所學校自己的特色，在孩子身上看到了快樂學習、創意展現和。製作者：...
土風舞(FolkDance)是一種帶有民族文化特色的全民舞蹈。其動作簡單易學，別具民族或地區特色，配合音樂起舞相當有趣，而且練...
每個學生都是獨立個體，來自不同的環境，族群、有不同的學習經驗、認知風格與學習型態，在教育現場如何兼顧這些差異，提供他...
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。製作者：教育部國民及...
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整個暑假，我們探討家鄉民俗、從參加掛貫保平安活動，到採訪整個活動的流程，以及體驗退貫儀式，和發現農夫奉獻自己田地保佑...
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...