結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。製作者：教育部國民及...
科技教育並不是距離我們很遙遠的事情，許多別有用心的發明，都是從生活中發現靈感的！楊鎮澤老師陪伴學生探索每一個好奇，提...
創客教師洪士薰老師與學校老師們，集思廣益，結合不同領域與創新教學的方式，開創跨領域課程─記憶之味，期望嶄新的教學方式...
本院「國際教育心動線」節目最後1集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」專輯將於107年12月31日(星期一)...
臺北市立麗山國中張銘傑老師設計的生活科技課程，帶領學生實際操作線鋸機等工具，模擬玩具產品研發、生產、銷售等過程，製作...
自造教育中心提供的暑假體驗營，讓我們可以了解科技的進步與生活做結合的運用，多元化的學習活動，讓我們更陶醉在其中。製作...
阮培皓從一個不愛唸書的問題學生，到努力不懈，翻轉自己的人生。2015年他在巴西的聖保羅參加國際技能競賽，在冷凍空調職類中...
自造教育中心的全新體驗，讓我們動手做做看，創意設計讓我們將科技與藝術結合，創造出屬於我們的一片天空。製作者：洛津國小...
本單元認識創用CC的四個標章與自由軟體的使用。影片說明創用CC的意義、介紹創用CC的四個標章，及示範創用CC搜尋網站；讓同學...
學生解決日常問題時，最常使用的便是訪談法，本課程希望能提供孩子一套簡而易行的訪談策略。本章節學習KWLQ策略，是根據KWL...
從遊戲和課程中，培養孩子資訊科技相關的知識、能力，讓孩子們在未來擁有更多的選擇與機會。呂奎漢老師帶著布農族的孩子，透...
從疫情以來，我們真的少了很多的體驗活動，感謝福興國中自造中心，讓我們有新興的體驗活動，除了在課業上面的學習外，同時也...
自造教育中心機械手臂設計課程，讓我佩服科技並不是我們想得那麼的容易，一點一滴手作課程，真的讓我學到很多東西。製作者：...
科技AI的體驗，讓我們更多元化的了解科技對現代人有多重要；動手做做看，實際體驗感受，能更深層次了解AI科技的奧妙。製作者...
真實世界遇到的每一個問題都是跨領域的，因此108課綱中，主張跨領域學習，期望透過真實解決問題的過程培養素養。影片中，我...