陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小，是臺灣的原住民族實驗教育學校，以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小，是臺灣的原住民族實驗教育學校，以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小，是臺灣的原住民族實驗教育學校，以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
八八風災後，三個排灣族部落─大社、瑪家、好茶，遷居禮納里（Rinari），長榮百合國小也相應而生。在師生的日常生活言談間，...
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小，是臺灣的原住民族實驗教育學校，以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市，都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊，分別是來自臺北市的國立臺北教育...
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市，都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊，分別是來自宜蘭縣的大湖國小、臺...
「失去山林的孩子」這本書，帶給虎山國小老師們很大的啟示，現代孩子都得了「大自然缺失症」孩子與大自然之間產生斷裂，於是...
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小，是臺灣的原住民族實驗教育學校，以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
在熱鬧的廟會中，形形色色的陣頭吸引眾人的目光，充滿神秘感的臉譜，踩踏著華麗的步伐，伴隨著充滿氣勢的樂器聲響，這就是陣...
「失去山林的孩子」這本書，帶給虎山國小老師們很大的啟示，現代孩子都得了「大自然缺失症」孩子與大自然之間產生斷裂，於是...
「失去山林的孩子」這本書，帶給虎山國小老師們很大的啟示，現代孩子都得了「大自然缺失症」孩子與大自然之間產生斷裂，於是...