本影片介紹植物的演化、相應的地質年代，以及蕨類在其中的地位。並詳細介紹和比較擬蕨類與真蕨類的運輸構造，與生殖方式。製...
本影片介紹棲息於新北市的馬岡潮間帶中的海綿動物、刺絲胞動物、扁型動物、紐型動物..等等。透過影片可以看到這些生物的外型...
深海的定義是透光層以下的海，一般深度為200公尺以下。因為沒陽光，無法進行光合作用，沒有生產者，所以深海的生物較少，生...
開花植物如何提升自己的魅力，吸引傳粉者呢，花萼與花冠正是花朵美麗甚至能產蜜的器官，本影片詳細介紹花萼與花冠變化多端的...
人類為了改善生活與獲得利益會改變環境，這些改變往往對生物的生存造成負面的影響。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權...
本影片在實驗室裡拆解百合花、金針花、山油點草、蝴蝶蘭等單子葉植物的完全花，在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼...
教導學生運用適當的基準將生物分類，片中介紹大自然中各種不同的動物，並以其外形特徵外，運動方式、繁殖方法和各種行為作為...
製作者：國立臺灣科學教育館製作年份：1993授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
製作者：國立教育資料館製作年份：2006授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...
鍾昌宏老師運用「翻轉教室」的教學理念，帶領學生在課前預作準備，課堂中透過理性的科學論證程序，並試圖從生活經驗相關的科...
生物生存所需養分的來源，將自然環境中的生物分成為生產者、消費者及分解者。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：...
蔡幸娟老師採分組合作學習模式，以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材，讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告，不但...
日常生活飲食，我們吃進許多食品添加劑，你知道你吃下了什麼添加物嗎?食品添加劑一定是好和不好嗎?製作者：台中市政府教育局...
蔡幸娟老師採分組合作學習模式，以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材，讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告，不但...
極地位於地球兩極附近的地區，南、北緯各66.5°以上，各以北極和南極為中心；北極有北冰洋，南極有南極大陸，皆覆蓋大量的冰...