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人類為了改善生活與獲得利益會改變環境，這些改變往往對生物的生存造成負面的影響。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權...

擬蕨類可分為捲柏、石松、水韭、木賊、松葉蕨五大科。這五大科擬蕨在台灣各處都可發現其蹤跡，本影片詳細介紹石松科、水韭科...

生物生存的四要素：生物需要水、陽光、空氣和食物等，以維持生命運作。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：reserv...

製作者：國立教育資料館製作年份：2006授權方式：cc4_BY_NC_ND領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...

為了使國中自然與生活科技學習領域的評量更為完善，專家學者根據國民中小學課程綱要自然與生活科技學習領域能力指標，訂定國...

生物生存所需養分的來源，將自然環境中的生物分成為生產者、消費者及分解者。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：...

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說明二分法的分類原則，並舉例說明生物的外觀差異，再進行二分法進行分類。製作者：台中市政府教育局製作年份：授權方式：re...

介紹動植物族群，及變動量差異性，例如我們要知道植物的年齡及族群大小、動物的年齡、身高、體型及族群大小、變化。製作者：...

介紹莞如從傳統的教學方式，開始進行轉型引進合作學習，並透過教師社群的合作，進行協同教學。林莞如老師認為，傳統講述式的...

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大型的花朵容易被看到，那小型的花要如何爭取能見度呢?有些植物會開出許多的小花朵，花朵聚集在一起，增加了能見度，這些花...

製作者：國立臺灣科學教育館製作年份：1993授權方式：reserved領域：學習內容：學習表現：議題：核心素養：教學影片連結：ht...