本篇文章旨在說明全方位課程設計（UniversalDesignforLearning,UDL）.的意義、內涵與理論基礎，並以實際教學單元為範例說明如何運用UDL設計.,台灣師範大學特殊教育學系。陳仁慧、陳明聰(2003)。全方位課程設計理.論及其在融合教育情境的應用。屏師.特殊教育,7,63-70。盧台華(2003)。由全方位課程設計談普通教.,由王俊凱著作—全方位學習設計是為所有人設計的彈性課程，在學前融.合教育應用目的是幫助每一位學前幼兒都能適性學習。二、全方位學習設計的原則.美國特殊教育協會定義全方位學習設計 ...,本書以實證研究為基礎，建構完整的學...
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