,文化人類學上,人被定義為能夠使用語言、具有複雜的社會組織與科技發展的生物,尤其是他們能夠建立團體與機構來達到互相支持與協助的目的。行為學上來看人類的特徵有: ...,人類(英語:humanity,mankind,humanbeings)是個有別於生物學「人」的概念的社會學、文化學用語,從名稱中的「類」字就能看出它是個集合概念,包含個人、各民族或 ...,人的總稱。例:狗是人類最忠實的朋友。人的總稱。《莊子.知北遊》:「生物哀之,人類悲之。」《隋書.卷八四.北狄傳.突厥傳》:「圓首方足,皆人類也。,人,生物學中指靈長目人科人屬物...
【教學】海洋的信差~廖鴻基(越語字幕版)
廖鴻基是臺灣著名的海洋文學作家,他的著作多以海洋生態、海洋環境,尤其是關於鯨豚的題材更是著墨甚深,許多文章都編入國中...
【自然科學教學】觀察並說出同一生物其子代與親代在外形特徵上的不同處
以人類常見的外表特徵為例,說明新代和子代雖然具有相同的生理結構,但會表現出不同的性狀特徵。製作者:台中市政府教育局製...
【自然科學教學】花的構造與觀察3.花的功能與構造3
雄蕊和雌蕊能夠產生雌雄配子,是植物有性生殖的主角。根據雄蕊和雌蕊的數量、型態和位置,可以將植物分成許多類型,本影片詳...
【自然科學教學】生命的特性6.生命現象6_生長、發育與繁殖、運動與感應
說明生長、發育與繁殖、運動與感應製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式...
【自然科學教學】馬崗潮間帶8.馬崗潮間帶其他常見動物
本影片介紹棲息於新北市的馬岡潮間帶中的海綿動物、刺絲胞動物、扁型動物、紐型動物..等等。透過影片可以看到這些生物的外型...
【自然科學教學】能了解生物與棲息環境
在臺灣四面環海,高山連綿,大海、山林、溼地等不同的棲息環境,孕育了多樣化的生物。製作者:台中市政府教育局製作年份:授...
【自然科學教學】蕨類5.擬蕨類 2
擬蕨類可分為捲柏、石松、水韭、木賊、松葉蕨五大科。這五大科擬蕨在台灣各處都可發現其蹤跡,本影片詳細介紹石松科、水韭科...
【教學】海洋的信差~廖鴻基(泰語字幕版)
廖鴻基是臺灣著名的海洋文學作家,他的著作多以海洋生態、海洋環境,尤其是關於鯨豚的題材更是著墨甚深,許多文章都編入國中...
【自然科學教學】花的構造與觀察8.實驗篇3_完全花單子葉
本影片在實驗室裡拆解百合花、金針花、山油點草、蝴蝶蘭等單子葉植物的完全花,在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼...
【自然科學教學】第25部:生物合作學習,老師學習合作-彰化縣線西國中林菀如老師
介紹莞如從傳統的教學方式,開始進行轉型引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。林莞如老師認為,傳統講述式的...
【自然科學教學】能說出常見動物身體構造的相同處與相異處
旁白請觀看者觀察影片中舉例動物的身體特徵,並比較這些生物的相異處,並將這些生物進行分類。製作者:台中市政府教育局製作...
【自然科學教學】(長版)生物合作學習 培養溝通合作及 解決問題能力–高雄市鳳林國中蔡幸娟老師
蔡幸娟老師採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材,讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告,不但...
【社會領域教學】友情
友誼是幸福人生的一個重要條件:當我們的想法和苦樂沒有人可以分享,當我們覺得沒有人瞭解我們時,很難感覺到幸福。不過,幸...
【自然科學教學】花的構造與觀察6.實驗篇1_完全花雙子葉(1)
本影片在實驗室裡拆解鳳凰花、玉蘭花、七里香和朱槿等雙子葉植物的完全花,在拆解過程中可以看到這些花都具備花冠、花萼與雌...
【教學】海豚的圈圈(純音樂)
臺灣東部海域位於大陸棚的邊緣地帶,在離岸不遠處,海底的深度便呈現迅速陡降的趨勢,深度可達數千公尺。如此多變的海底環境...