【國語文教學】北極熊的吶喊
本文以敘述加上說明的表述方式,描寫北極熊生存環境的變化,並透過牠們母子間的對話,將常見於報章雜誌中的基本科學名詞「溫...
【自然科學教學】災害預防及應變流程
每當重大天災發生,政府機關就形同與大自然在打一場殊死戰,面對著瞬息萬變的狀況,救災單位緊急應變程序,往往關係著政府能...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化-什麼是「溫室效應」與「全球暖化」
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化
從溫室效應和溫室氣體中,了解全球暖化的因素,並介紹節能減碳的環保政策,發展綠色經濟,同時將環保議題考慮到經濟發展中。...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化-全球暖化的現象與影響
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...
【教學】揭開颱風「神秘的面紗」追風達人:吳俊傑
暑假,正是颱風頻繁來襲的季節,我們的追風達人,吳俊傑教授,正繃緊神經、提高警覺;隨時關注著颱風動向;因為影響臺灣最強...
【社會領域教學】青春練習曲:向世界學習─當我們愛在亞齊
介紹青輔會和紅十字會的國際青年實習情形,讓我們更了解印尼亞齊市在大海嘯後的重建成效,以及所資助的印尼海外留學生回國的...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化-民間與政府的環保行動
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...
【社會領域教學】青春練習曲:向世界學習─南島‧北國
臺東壢坵部落經過八八風災,部落青年想安慰族人,並對災後重建有所期待,一群社大青年參訪日本北海道愛努族,吸取經驗,並找...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─阿嬤的古厝
嘉義縣梅山鄉瑞里村受到八八風災的重創,觀光人潮不若以往,在百年古厝經營民宿的阿嬤陳劉月英,遭逢先生過世,以及八八風災...
【教學】外來種–紅嘴藍鵲之移除
有許多生物經常會因為人為的因素,被帶到另一個新的環境,大部分種類可能因為無法適應新環境而逐漸消失。有些則適應性較強,...
【教學】生態危機–入侵臺灣的外來種植物
世界自然保育聯盟(IUCN)給「外來種」的定義是:「一物種、亞種乃至於更低的分類群,並包含該物種可能存活與繁殖的任一部分...
【教學】臺南市新進國小-新進國小829水災紀實
2013年8月29日,新進國小歷經有史以來最慘重的水災!原訂的開學日因「康芮」颱風的侵襲而延後,積水稍退後,教職員們拖著疲...
【社會領域教學】全球議題:全球暖化-國際公約與減緩全球暖化實例
提要:自從科學家從19世紀開始測量大氣的溫度至今,全球暖化的現象日益嚴重。全球暖化會使地球表面溫度增加、冰山融化、海平...
【教學】苗栗市新英國小-二氧化碳濃度偵測教學
我們在日常生活中的行為,直接或間接都會排放CO2等溫室效應氣體。也是許多人將地球暖化的原因與CO2的等溫室氣體的過剩排放有...