素養導向教學設計與評量 | 愛學習

二、結合並融入素養導向教學四項原則，包括：整合知識、技能與態. 度；情境脈絡化的學習；學習方法及策略；活用實踐的表現。 圖1 領域素養導向課程及教學設計的二大準則.

2021年11月3日 — 素養導向教學四大原則：整合、脈絡化、過程、實踐 · 整合知識、技能與態度 · 情境脈絡化的學習過程 · 重視學習的過程與策略 · 知識在日常生活的實踐.

2017年11月30日 — 目前素養導向教學比較定義性的說法是，把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量學習 ...

素養導. 向教學四大原則如圖1。 整合知識、. 技能與態度. 情境脈絡化. 的學習. 學習方法及. 策略. 活用實踐的. 表現. 圖1 素養導向教學四大原則. Page 5. 015. 學校體育 ...

素養導向教學就是採取學習策略，結合情境，整合知識K、技能S、. 態度A，並透過行動(action)實踐的學習過程。 • 素養導向教學評量宜採多元化，並囊括學習目標，緊扣核心素養 ...

領域素養導向教學設計參考流程（引自范信賢）. ✓思考及設計. 1.選擇一個學習單元。 2.此單元價值定位（跨單元理解及學習遷移）。 3.呼應的領綱核心素養。 4.

領域教學可參考各領域課程. 綱要（特別是「學習重點」部分）4，將知識、技能、態度與生活情境緊密結合並實踐力. 行，以臻至理解（understanding）的學習、意義感知（making ...

素養導向教學的四大原則. 35. 整合知識、. 技能與態. 度. 情境脈絡. 化的學習. 學習方法 ... 素養導向課程設計初階工作坊實踐手冊2017版. 全球性內涵 global contexts. 探究 ...

2020年11月21日 — 素養導向教學設計原則. 整合知識、能力（技能）與態度. 結合貼近學生生活或 ... 課程除訓練學. 生英文聽、說、讀、寫四大技能以外，也藉由閱讀全. 球重要 ...