繞射與干涉

單狹縫繞射雙狹縫干涉.諾貝爾物理學獎得主理查·費曼(RichardPhillipsFeynman,1918年5月11日-1988年2月15日)指出:.「從來沒有人能夠具體界定干涉和繞射的區別 ...

繞射與干涉

單狹縫繞射雙狹縫干涉. 諾貝爾物理學獎得主理查·費曼(Richard Phillips Feynman,1918年5月11日-1988年2月15日)指出:. 「 從來沒有人能夠具體界定干涉和繞射的區別 ...

  • 波動光學 | 愛學習

    繞射是指光經過障礙物或洞孔後,不僅只沿原來方向直線行進,而且有擴散到四周的現象。干涉則指兩光束相遇重疊時發生加強或抵消的現象。 (一) 單狹縫繞射:.

  • 單狹縫繞射實驗之研究 | 愛學習

    由 蔡政男 著作 · 2008 — 摘要:單狹縫繞射實驗是物理實驗介紹光的波動性的一個重要實驗。但傳統的實驗中. 利用雷射經狹縫片後以目測紀錄亮、暗點(建設性干涉、破壞性干涉)而計算出的波. 長誤差 ...

  • 光學基本原理及其應用 | 愛學習

    光透過一系列寬度相同,互相平行且等距離的狹縫後,形成一系列相同的繞射紋。若狹縫. 之間的距離很小,這一系列的光束會重疊而互相干涉,使繞射紋裡出現非常狹窄 ...

  • 繞射 | 愛學習

    繞射光柵是狹縫按照一定規律分布的光學裝置,它能夠調整入射光的相位、振幅等屬性,使透過它的光發生繞射、干涉,以達到所需的實驗目的。光穿過繞射光柵後形成的圖樣形狀與 ...

  • 繞射與干涉 | 愛學習

    單狹縫繞射雙狹縫干涉. 諾貝爾物理學獎得主理查·費曼(Richard Phillips Feynman,1918年5月11日-1988年2月15日)指出:. 「 從來沒有人能夠具體界定干涉和繞射的區別 ...

  • 17 | 愛學習

    □1. 歷史發展:. 1. 楊格雖然以光的干涉實驗,顯示了光的波動性,但欠缺嚴謹的數學理論,未能取得當時學. 術界的普遍認同。 2. 1818 年法國科學院以光的波動說為題, ...

  • 波動光學2 | 愛學習

    單狹縫繞射. 以上在討論雙狹縫和多狹縫干涉現象時,都假設每一道狹縫的寬度,遠比入射光的波長為短而可忽略。因此依據海更斯原理,當入射光到達個狹縫時,每一條狹縫都 ...

  • 雷射單狹縫繞射 | 愛學習

    上圖代表以平行光垂直入射單狹縫,狹縫寬度 ,狹縫至屏幕距離為 ,在屏幕上任意之觀察點 產生的干涉。 波前上的每一點,均可視為一個子波源(此即海更士原理Huygens' ...

  • 5 | 愛學習

    在上一節的圖5-12 楊氏干涉實驗中,光線抵達狹縫S1 和S2 的波前視. 為點波源,分別往各方向發出光線,其實這就是繞射現象。最右邊的光. 屏C 上各點均有來自S1 和S2 的 ...

相關分類資訊

【自然科學教學】波動-10.水波的繞射

當波遇到障礙物時,行進方向會發生變化,在障礙物的後方產生相同波長的波,此現象稱為繞射,而繞射現象同樣能夠用惠更斯原理...

【自然科學教學】物理光學-3.例題演練4

105年指考單狹縫繞射實驗相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018...

【自然科學教學】波動-8.水波的反射與折射(2)

從現實生活中的水波反射,推理出波的反射應該符合入射角等於反射角的規律,稱為反射定律;接著利用惠更斯原理推理當波遇到障...

【自然科學教學】波動-9.水波的干涉(2)

藉由分析兩個同相點波源之間的建設性干涉以及破壞性干涉,找出水面上的腹線與節線,當兩個點波源的波程差是波長的整數倍時會...

【自然科學教學】6.波與光-6-5 光的本質

介紹人們對光的看法之演變過程中,現象和實驗對於某個模型的支持或否定的科學辯證歷程。製作者:國家教育研究院、教育部國民...

【自然科學教學】物理光學-2.例題演練5

104年指考雙狹縫干涉實驗相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018...

【自然科學教學】8.量子現象-8-4.2 總結

複習並總結光電效應實驗、波耳的氫原子模型假設,以及物質波的相關概念。圍觀尺度下,電磁波和粒子都兼具波粒二象性。製作者...

【自然科學教學】物理光學-3.光的單狹縫繞射實驗-數學推演

在單狹縫實驗中,將通過單狹縫的光視為無數個點光源,再利用光通過單狹縫到屏幕之間光路所形成的幾何圖形,分組彼此干涉後,...

【自然科學教學】聲波-3.例題演練1

92年指考聲波的共鳴相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方...

【自然科學教學】物理光學-2.光的雙狹縫干涉實驗-數學推導

利用雙狹縫實驗中,光通過雙狹縫到屏幕之間光路所形成的幾何圖形,推導出亮紋的成因是通過狹縫的兩道光發生建設性干涉,而暗...

【自然科學教學】實驗:水波槽與共鳴空氣柱-1.水波槽實驗

利用水波槽來觀察水波的反射、折射、繞射與干涉的現象。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製...

【自然科學教學】6.波與光-6-8.2 雙狹縫干涉實驗

介紹十七世紀發展出的兩套光的本質的模型、雙狹縫干涉實驗,以及雙狹縫干涉實驗和兩套光的本質的模型的支持與否定。製作者:...

【自然科學教學】波動-5.波的重疊原理

我們發現當波遇到波時,會在短暫的交會後,又朝著彼此原本的行進方向前進,稱為波的干涉。其中,當兩個波的振動方向相同時,...

【自然科學教學】波動-0.波動簡介

在彈簧上製造橫波來演示各種駐波當中基音與泛音的震動狀態、2維駐波-克拉尼圖形、神奇的腦波遊戲機比賽,呈現波的奧妙!製作...

【自然科學教學】原子結構與週期性1-2.氫原子光譜_模擬試題篇

一、計算照光反應時,分子發生分解時所需的能量。二、利用芮德柏公式計算譜線的頻率與波長。製作者:國家教育研究院、教育部...