人生的意義就是不斷克服自然與精神、個體與總體的矛盾,使之不斷走向二者的統一,成就崇高的人格。這一切創造和進化的過程,從根本上來說,都是由來自宇宙的生命推動力 ...
人生的意義就是不斷克服自然與精神、個體與總體的矛盾,使之不斷走向二者的統一,成就崇高的人格。 這一切創造和進化的過程,從根本上來說,都是由來自宇宙的生命推動力 ...【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(一)-生活教育-多用心
小栗子在學校跟同學借錢忘記還,也忘了媽媽交代要買的東西。最後,連學堂要繳交的心得報告,也是聽了就忘。於是方丈跟小栗子...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 中學版(一)-生命教育-尊重生命-萬物等觀-小夜叉上寶座
以前,在帝釋天的講堂中,大家在集會,忽然間看到一位身體很小很小、又黑又瘦、非常醜陋的夜叉,大搖大擺地來到帝釋的位置爬...
【自然科學教學】岩石與生活
岩石的種類眾多,不同的岩石可以依據本身的特性製成不同的物品。製作者:台中市政府教育局製作年份:授權方式:reserved領域...
【自然科學教學】瞭解食品添加劑的意義與種類
日常生活飲食,我們吃進許多食品添加劑,你知道你吃下了什麼添加物嗎?食品添加劑一定是好和不好嗎?製作者:台中市政府教育局...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 中學版(一)-生命教育-尊重生命-善待生命-護生大軍
有段時間,佛陀在給孤獨園,向他的弟子講法時,佛陀提起了一個譬喻,他要所有的弟子培養慈悲心。有一次,阿修羅向釋提桓因挑...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(四)-生命教育-讓愛轉動世界
劉銘先生在重大傷病卡上記載的身分是重度肢體障礙,他投入於公益活動,常以過來人的身分,在各大報撰寫專欄,或四處演講,激...
【社會領域教學】當爸媽的期待跟我不同時
你會滿足父母的期待,還是走自己的路?本單元請同學分享相關經驗,在這情況下如何展現自主以及對家長的尊重?若自己都不了解...
【教學】達觀報報-04月娛樂新聞
兒童節製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:2020授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影...
【教學】魏榮宗-創造自己的價值
針對使用愛學網之師生家長們,透過本系列影片,使學生們更加了解各行各業的人物故事以及成功過程,以影像敘事達到傳遞知識之...
【教學】達觀大小事-午餐後你在做甚麼
午餐後校園製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:2020授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教...
【教學】105年度品德教育資源網教案分享《感謝玫瑰有刺》─許巧宜老師
感謝玫瑰有刺(104年度品德教育徵稿─活動設計類入選作品)主題:尊重生命、賞識感恩、接納包容一、學生背景經驗分析藉著認識身...
【教學】閩南語教學:生活用語篇
鄉土語言教學:閩南語教學,介紹閩南語的生活用語及其運用方法!製作者:臺北市士林國小製作年份:2010授權方式:reserved領...
【教學】達觀森林服裝秀01
課程設計與教學製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:2020授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養...
【教學】達觀報報-9月藝文新聞
達觀報報-9月藝文新聞製作者:新北市立達觀國民中小學製作年份:授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素...
【教學】106年度品德教育資源網教案分享《當我們必須說再見》─黃乙玉老師
臺北市士林國民中學黃乙玉教師當我們必須說再見(105年度品德教育徵稿─活動設計類入選作品)主題:尊重生命、孝親尊長一、課程...