6

戊、爭議之處:.(1)海底雖然擴張,但是地球體積自古以來並未改變。(2)無法提出有利的動力來源,解釋新形成的海洋地殼如何推動龐大的大陸而擴張。C、 ...

6

戊、 爭議之處:. (1) 海底雖然擴張,但是地球體積自古以來並未改變。 (2) 無法提出有利的動力來源,解釋新形成的海洋地殼如何推動龐大的大陸而擴張。 C、 ...

  • 32.板塊的運動無法完全地解釋下列哪一種現象? (A)由褶皺 ... | 愛學習

    板塊的運動無法完全地解釋下列哪一種現象? (A)由褶皺形成的山脈 (B)火山帶的分布 (C)海洋與大陸的分界 (D)海溝的形成. 國中會考基測◇自然科- 97 年- 97-2 國中基測: ...

  • 板塊構造學說 | 愛學習

    解釋地球表面岩石圈的運動及海陸變遷的學說。板塊構造學說是20世紀地質科學的重大 ... 由於大陸漂移學說無法完整地提出大陸移動的動力來源而飽受懷疑。1960年代初,地質 ...

  • 網頁 | 愛學習

    (A)板塊構造學說可以解釋大陸漂移和海底擴張的動力(B)板塊的交界帶只有聚合和張裂兩種(C)板塊是岩石圈的碎塊(D)板塊是因地函內的熱對流而移動。 【答案】:【B】. 【解析】 ...

  • 板塊構造論 | 愛學習

    板塊構造論(又稱板塊構造假說、板塊構造學說或板塊構造學,總稱「板塊漂移」)是為了解釋大陸漂移現象而發展出的一種地質學理論。該理論認為,地球的岩石圈是由板塊 ...

  • 板塊構造學說的新動力 | 愛學習

    2010年12月20日 — 至今不乏解釋板塊運動速度的理論,有些地球物理學家提出地函的猛烈對流拉扯著上方的板塊,就像滾燙熱水表面浮渣的運動。對流的速度越快,板塊運動的 ...

  • 6 | 愛學習

    戊、 爭議之處:. (1) 海底雖然擴張,但是地球體積自古以來並未改變。 (2) 無法提出有利的動力來源,解釋新形成的海洋地殼如何推動龐大的大陸而擴張。 C、 ...

  • 6 | 愛學習

    解釋古代生物在各大陸分布的幾種想法. Page 11. 大陸漂移學說. 最嚴重的問題:. 無法解釋動力來源. Page 12. 海洋地形. 第二次世界大戰之後…… •發現海溝及中洋脊. 地形平緩.

  • 每次世界大戰都成為它的力量之源:板塊構造理論的誕生 | 愛學習

    ... 運動確實會伴隨地震發生,卻不能直接解釋地震發生的機制。 板塊新生及重回地函的地方,構成了板塊的交界,它可以是中洋脊、海溝,如果該二板塊交界處的兩側都是陸地 ...

  • 第二章板塊構造學說 | 愛學習

    有關軟流圈與岩石圈的比較說明,選出正確者 (A)軟流圈位於岩石圈之下,震波中的S波無法通過此圈(B)岩石圈即為地球所有板塊的集合體(C)板塊構造理論中,提到「舊板塊將隱沒 ...

  • 板塊構造運動 | 愛學習

    板塊構造運動. 1915年德國韋格納根據古生物、古氣候及一些地質證據,提出大陸漂移學說,但缺乏足夠的證據說明大陸漂移的動力來源,而無法為地質學者接受。第二次世界 ...

相關分類資訊

【自然科學教學】板塊構造學說-海底擴張學說

本單元介紹美國科學家海斯所提出的海底擴張學說,即海底以中洋脊為中心,不斷冒出岩漿,形成新的海洋地殼,並往兩邊擴張,其...

【自然科學教學】板塊構造學說-臺灣的板塊構造特性

本單元聚焦臺灣的板塊構造特性,由地形與震源分布的研究,可知臺灣受歐亞板塊與菲律賓海板塊彼此複雜的聚合碰撞,造成臺灣豐...

【教學】板塊構造運動(下)

製作者:國立教育資料館製作年份:2005授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...

【自然科學教學】固體地球結構-2.地球淺層的地殼及地函分層構造

本單元介紹岩石圈、軟流圈、過渡帶與低速帶在地球內部分佈的區域及異同,這些區域可藉由地震波波速在地球淺層區域的變化來判...

【自然科學教學】板塊構造學說-大陸漂移學說

本單元介紹德國科學家韋格納所提出的大陸漂移說,即兩億年前陸地為一盤古大陸,後來開始分裂至今,佐證的相關證據包含海岸線...

【綜合活動教學】花蓮臺東之旅 (上)

本單元實地走訪花蓮臺東的角落,以實際關察來印證所學知識。介紹太麻里溪河床因大水而受到的災害,讓同學親身感受大自然的反...

【自然科學教學】板塊構造學說-板塊構造學說

本單元延續前兩單元,但補足了板塊運動的動力來源,而整合為完整的板塊構造學說,包含全球地震帶狀分布、隱沒帶與軟流圈的發...

【自然科學教學】板塊構造學說-板塊邊界的分類與特性

本單元從板塊的定義,再至板塊與相鄰板塊間的三種不同邊界類型:張裂性、聚合性與錯動性板塊邊界,各種邊界類型,因不同應力...